Н. Кончаловская «Наша древняя столица» (главы из книги, чтение)

СЕНТЯБРЬ

Тема: «Хочу все знать».

А. Барков, Р. Сурьянинов «Откуда пришла книга» (чтение)

Цели:

• Уточнить представления о Дне знаний, начале занятий в школе.

• Обобщить представления о том, как люди получают информацию.

• Дать первоначальные представления о Конвенции о правах ребен­ка и праве на образование.

• Способствовать пониманию того, что знания приносят человеку пользу.

• Помочь сделать вывод о необходимости получать образование.

• Формировать представление о книге как источнике знаний.

Оборудование демонстрационное: книги различной тематики в книж­ном уголке, иллюстрация «Первое сентября», брошюра «Конвенция о правах ребенка», гусиное перо, кусок бересты.

 

Тема: «Во саду ли, в огороде».

Аппликация: «Фрукты и овощи»

Цели:

• Обобщить представления о растениях сада и поля, их разновидно­стях, значении для всего живого.

• Рассказать о сообществах «Сад» и «Поле».

• Дать знания о разных видах садов.

• Закрепить представление о труде людей в сельском хозяйстве.

• Упражнять в вырезывании из бумаги, сложенной вдвое.

• Закреплять знание о пользе витаминов для здоровья.

Оборудование демонстрационное: плакат «Во саду ли, в огороде», кар­тинки разнообразных видов плодовых деревьев и овощей, на тарелке мелкие кусочки овощей и фруктов, иллюстрация поля, предметные картинки (овощи, фрукты, зерновые культуры); раздаточное: клей, клеенки, кисточки, подставки для кисточки, салфетки, ножницы, |.1готовки цветной бумаги (желтого, красного, зеленого, сиреневого цветов) 5x8 см, 5x10 см, 6x6 см, 10x10 см, бумажные тарелки или заготовки из картона в виде банки, муляжи фруктов и овощей.

 

Тема: «Лесные хоромы». Художественный ручной труд: «Дерево»

 Цели:

• Закрепить знания о растениях леса и луга.

• Дать знания о сообществах «Лес» и «Луг».

• Рассказать о разновидностях леса.

• Формировать представление о лесе как экосистеме.

• Дать первоначальное представление о труде лесника, заботе об охране зеленых насаждений.

• Дать представление об опасности лесных пожаров и мерах предосторожности.

• Упражнять в употреблении слов: лиственный, хвойный, смешан­ный

• Упражнять в подборе эпитетов к слову «лес».

• Учить выполнять поделку в технике мятой бумаги.

Оборудование демонстрационное: карта России с климатическими зонами, плакаты — «Растения», «Еловый лес», «Смешанный лес», Лиственный лес», «Луговые цветы», предметные картинки (травянистые растения луга, насекомые), фонограмма «Голоса птиц», мяч;

Раздаточное: лист белой бумаги формата А4, лист белого картона, клей МИЛ, кисточки, подставки для кисточки, салфетки, клеенки, фломастеры.

 

Тема: «Природу надо беречь».

М. Ляшенко, А. Мусатов «Почему Земля живая» (глава из книги «Во' такой каравай», чтение)

Цели:

• Дать первоначальное представление о культуре природопользования.

• Познакомить с назначением заповедника.

• Дать представление о Красной книге России и своей области.

• Воспитывать деятельную любовь к природе.

Оборудование демонстрационное: карта климатических зон России иллюстрации редких животных и растений.

ОКТЯБРЬ

Тема: «Нужные профессии в городе».

Д. Родари «Чем пахнут ремесла» (чтение)

Цели:

• Закрепить и систематизировать знания о труде людей в промышленности, строительстве, торговле, на транспорте.

• Воспитывать уважение к людям труда.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации ремесленников (жнец, ткач, бондарь и т.д.). людей современных профессий.

Предварительная работа: задания детям — уточнить информацию о работе родителей и других близких родственников, принести их ф графии, трудовые награды, вместе с родителями выучить пословицы о труде, сделать слайд-презентации.

 

Тема: «Как хлеб на стол пришел».

Ю. Крутогоров «Про булку белую и кашу пшенную» (чтение)

Цели:

• Закрепить знание о различии между городом и селом.

• Обобщить знания о домашних животных.

• Дать знания о профессиях людей, работающих в овощеводстве, животноводстве.

• Уточнить представление о труде хлеборобов.

• Способствовать пониманию значимости сельскохозяйственного труда.

• Воспитывать бережное отношение к продуктам сельскохозяй­ственного труда.

• Средствами художественного произведения воспитывать береж­ное отношение к хлебу.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации города, села, домаш­них животных, людей различных профессий, хлебобулочных изделий; колосья пшеницы, мука, тесто, каравай.

 

Тема: «История вещей»

 

Тема: «Человек, славен трудом». Э. Огнецвет «Кто начинает день?» (чтение)

Цели:

• Обобщить знания о профессиях людей.

• Уточнить знания о профессиях родителей.

• Познакомить с трудовыми наградами педагогов детского сада, родителей и других членов семьи.

• Способствовать формированию гордости за труд своих родителей.

• Воспитывать чувство благодарности к людям труда.

• Дать представление о пользе физического труда на свежем воздухе для здоровья.

Оборудование демонстрационное: фотографии родных, почетные гра­моты. награды, принесенные детьми из дома, иллюстрации людей раз­ных профессий и орудий их труда.

Предварительная работа: дети по просьбе воспитателя составляют дома с помощью взрослых рассказ о работе родителей.

 

НОЯБРЬ

Тема: Житков " Что я видел» (главы из книги, чтение)

Цели:

• Дать представление о промышленности и хозяйстве своего район города.

• Уточнить знания о роли родителей в городском хозяйстве.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации и фотографии промышленных предприятий города и района, образцы их продукции иллюстрации близлежащей станции метрополитена, подземных вестибюлей, Северного и Южного портов, железнодорожных вокзалов.

 

Тема: «Дорогая моя столица».

Н. Кончаловская «Наша древняя столица» (главы из книги, чтение)

Цели:

• Уточнить и систематизировать знания о столице России.

• Продолжать формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны.

• Познакомить с историей возникновения Московского Кремля, гербом и гимном Москвы.

• Способствовать формированию гордости за свою Родину.

• Побуждать использовать в речи сложные предложения.

• Познакомить с пословицами о Москве.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации достопримеча­тельностей Москвы, древнего Кремля, портрет президента, карта России, карта Москвы, аудиозапись гимна г. Москвы «Моя Москва» (муз. И. Дунаевского, сл. М. Лисянского, С. Аграняна), изображение герба Москвы.