Лексический материал

Саша нашёл камушки?

Тише едешь – дальше будешь?

Даша сшила шёлковые шторы?

Малыши шагают в школу?

Пушистая кошка на окошке?

Шила в мешке не утаишь?

У Маши ландыши и ромашки?

В шкафу пушистые шапка и шарф?

Шикарные машины бесшумно шуршат по шоссе?

У нашего Мишки в мешке шишки?

 

— Здóрово, дети! Слова не потеряли, чётко повторяли, интонацию изменяли.

 

 

 

Январь

Звук «Ц».

 

Игровое упражнение «Белка».

Задачи. Закрепить правильное, отчётливое произнесение детьми звука "ц". Развивать фонематический слух детей. Поддерживать интерес детей к звукопроизношению.

Игровой материал. Волшебная палочка.

Упражнение.

Белка цокает вот так:

Ц-ц-ц. Ц-ц-ц. Ц-ц-ц.

Белка цокает вот так:

Ц-ц-ц. Ц-ц-ц. Ц-ц-ц.

Язычок мы приподняли,

цокать язычком мы стали.

  — Дети, в белок вас превращаю, цокать предлагаю. Педагог взмахивает волшебной палочкой.

— Белки, цокать начинайте, ритм соблюдайте. Дети все вместе цокают.

— Замечательно! Тише, тише, тишина! Белки по одному выступают, звонко-звонко напевают. Палочкой волшебной кручу, вот тебя цокать прошу. Педагог показывает на одного из детей. Ребёнок выполняет задание. Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили звук.

— Потрясающе, дети! В белок играли, чётко цокот повторяли.

 

Игровое упражнение «Ритм со звуком "ц"».

Задачи. Закрепить правильное, отчётливое произнесение детьми звука "ц" в словах. Упражнять детей в передаче ритмического рисунка слов. Развивать слуховое внимание, память детей.

Упражнение.

Педагог чётко произносит слова, одновременно прохлопывает ритм слов (по слогам), делая паузу после каждого слова.

— Дети, ритмический рисунок слов запоминаем, звук "ц" чётко голосом выделяем. Раз, два, три, чётко слова повтори: Ц-ц-цветы – колодец-ц-ц – ц-ц-цыплята.

Ребёнок произносит слова, повторяя ритм. Педагог контролирует, чтобы ребёнок чётко произносил звук "ц" в словах, выделяя его голосом. Следующему ребёнку предлагаются другие слова.