Лексический материал

Цапля танец танцевала?

В колодце вкусная водица?

На улицу цветут цветы?

Мóлодец и дѐвица танцевали?

Возле больницы зацвела акация?

Наш отец – кузнец, он молодец?

Девицы от колодца несли водицы?

Курица и цыплятами искали гусениц?

Гусеница цепко цеплялась за цветок?

У орлицы два птенца вылупились из яйца?

 

— Очаровательно, дети! Слова не потеряли, чётко повторяли, интонацию изменяли.

 

 

Февраль

Звук «Щ».

 

Игровое упражнение «Птицы».

Задачи. Закрепить правильное, отчётливое произнесение детьми звука "щ". Развивать фонематический слух детей. Поддерживать интерес детей к звукопроизношению.

Игровой материал. Волшебная палочка.

Упражнение.

Птицы летом дружно пели.

Щ-щ-щур. Щ-щ-щур.

Далеко слышны их трели.

Щ-щ-щур. Щ-щ-щур.

Щебетали, щебетали.

Щ-щ-щур. Щ-щ-щур.

Насекомых догоняли.

Щ-щ-щур. Щ-щ-щур.

— Дети, в птиц вас превращаю, щебетать предлагаю. Педагог взмахивает волшебной палочкой. Дети выполняют задание.

— Замечательно! Тише, тише, тишина! По одному выступаем, щебетать начинаем. Палочкой волшебной кручу, вот тебя щебетать прошу. Педагог показывает на одного из детей. Ребёнок выполняет задание. Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили звук.

— Потрясающе, дети! Словно птицы щебетали, звуки чётко повторяли.

 

Игровое упражнение «Ритм со звуком "щ"».

Задачи. Развивать фонематический слух детей. Закрепить правильное, отчётливое произнесение детьми звука "щ". Упражнять в передаче ритмического рисунка слов.

Упражнение.

Педагог чётко произносит слова, одновременно прохлопывает ритм слов (по слогам), делая паузу после каждого слова.

— Дети, ритмический рисунок слов запоминаем, звук "щ" чётко голосом выделяем. Раз, два, три, чётко слова повтори: Лещ-щ-щ – щ-щ-щука – удильщ-щ-щик.

Ребёнок произносит слова, повторяя ритм. Педагог контролирует, чтобы ребёнок чётко произносил звук "щ" в словах, выделяя его голосом. Следующему ребёнку предлагаются другие слова.