2020-06-29
58
Теория: Закрепление понятий «Принципиальные схемы и адаптированные принципиальные схемы». Составление принципиальных схем по замыслу, закрепление навыков черчения и знаний условных обозначений.
Виды проектов: краткосрочные или долгосрочные, творческие или исследовательские. Творческий проект, его разделы: * П роблема (выбор идеи) * П оиск и подбор информации * П родукт (изготовление модели) * П роект (построение чертежей, технологических и инструкционных карт для своего изделия, его пошаговое подробное описание в компьютерном приложении Microsoft Office Word) * П резентация (краткое описание творческого проекта в компьютерном приложении Microsoft Office PowerPoint) * П аспорт проекта (аннотация) * П остер (небольшой стенд с кратким описанием данного проекта).
Практическая работа: Решение творческих заданий и задач на построение принципиальных схем. Игры – опыты по сборке электромонтажных схем. Разгадывание и составление ребусов, загадок, кроссвордов, дидактические игры, викторины. Творческие задания из серии «Суперигры для умников и умниц»
Раздел № 4. Занимательная физика
Забавные опыты и эксперименты или в мастерской Винтика и Шпунтика»
Теория: Закрепление элементарных понятий об электрическом токе и простейшей электрической цепи. Закрепление знаний об источниках электрического тока (гальванический элемент, батарейка). Закрепление понятия «Эффект памяти». Закрепление знаний о проводниках, полупроводниках и диэлектриках электрического тока, переключателях и потребителях электрической энергии (лампы накаливания, светодиоды, микро-электромоторы и др. элементы электрической цепи). Закрепление способов и приёмов составления простейшей электрической цепи. Правила ТБ при работе с электрическим током.
Практика: Графическое изображение электрической цепи с одним или несколькими потребителями электрического тока. Сборка простой электрической цепи (источник питания, потребитель тока, провода, выключатель). Изготовление простейших технических моделей с электроосвещением (автомобиль с фарами, корабль с бортовыми сигнальными огнями, электровикторины, игрушки животных с мигающими глазами и т.п.). Игры и соревнования с готовыми моделями. Изготовление развивающих игр из серии «Лото» и «Электровикторины».
Великие изобретатели и необыкновенные открытия»
Теория: Закрепление знаний о физических явлениях, физических телах и веществах, современных измерительных приборах. Измерение физических величин (длина – метр, время – секунда, масса – килограмм, сила электрического тока – ампер). Международная система единиц (СИ). А.Н. Ладыгин – русский инженер, создатель электрической лампы накаливания. История электрификации России. Устройство лампы накаливания.
Практика: Составление тематических кроссвордов, ребусов, дидактических игр.
Изготовление деревянных электрифицированных игрушек и сувениров
Теория: Закрепление знаний о свойствах древесины, её пороках и преимуществах. Закрепление умений и навыков выпиливания лобзиком. Правила ТБ при работе с режущими, колющими инструментами и лакокрасочными материалами.
Практика: Выбор темы, материала и инструментов. Разметка деталей и сборка деревянных электрифицированных игрушек и сувениров (шкатулки, светильники и т.д.). Декоративная отделка изделий.
Раздел № 5. Конкурсы, выставки, соревнования
Теория: Роль соревновательной игры, конкурсов в познавательной и воспитательной деятельности обучающихся. Природа игры, конкурса, их великолепный воспитательный потенциал. Синхронная работа в осмыслении и отражении мира подсознания, разума и фантазии обучающихся. Формирование богатства человеческой личности: честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект и фантазия, справедливость и наблюдательность, милосердие и память, красноречие и полет мысли, развитие волевых качеств: воли, терпения и упорства.
Практика: Подбор специальной литературы. Подготовка экспонатов к конкурсам, выставкам, олимпиадам, соревнованиям, мастер-классам спортивной, художественной и научно-технической направленности. Изготовление игрушек, макетов и действующих моделей для исследовательских и творческих проектов из разных конструкционных материалов. Участие в мероприятиях всех уровней: (кружковых, районных, городских, республиканских, всероссийских, международных).
Раздел № 6. Экскурсии
Теория: Знакомство с музеем и выставками декоративно-прикладного творчества, их роль в воспитании подрастающего поколения. Целенаправленное наблюдение за объектом. Воспитание художественного и эстетического вкуса, дизайнерского замысла.
Практика: Наблюдение и анализ формы, пропорции, цветовой гаммы. Выявление недостатков и достоинств в качестве изготовления выставочного экспоната или наблюдаемого объекта. Составление карто – схемы по наблюдаемому объекту, анализ и подведение итогов экскурсии.
Раздел № 7. Годовая аттестация
Теория: Контроль и проверка знаний, умений и навыков через вербальные головоломки, тесты, графические диктанты, контрольные работы.
Практическая работа: Показ обучающимися, какова их степень освоения общеучебных знаний, умений и навыков, предусмотренных дополнительной образовательной общеразвивающей программой.
Раздел № 8. Итоговое занятие «Вот и стали мы на год взрослей»
Теория: Подведение творческих успехов учащимися за весь учебный год. Поздравления, награждения, вручение всем обучающимся данного творческого объединения утешительных призов. Планы и перспективы на следующий учебный год.
Практическая работа: Проведение совместного занятия детей с родителями. Подготовка и проведение традиционной игры – концерта с чаепитием.
