2020-06-29
198
Дата: с 21 по 25 сентября
Итоговое мероприятие: «Праздник Осени».
Цель: расширять представления детей об осени - первый месяц осени сентябрь – понятие «Золотая осень». Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений к изменениям в природе, явлениях природы; расширять представления о неживой природе; воспитывать бережное отношение к природе.
| Непосредственно образовательная область | Совместная деятельность в режимных моментах | Работа с родителями | Развивающая среда | ||||||
| Продуктивная (конструирование) Тема: Макет «Осенний лес» (из природного материала) | |||||||||
| Развитие речи | Развитие речи Составление творческого рассказа тема: «Золотая осень» | Упражнение «Если бы я был деревом» (эмпатия) Игры с листьями «Как называется лес из берез, осин, кленов, сосен?» Описание картины И. Левитана «Золотая осень» Дидактическая игра «Когда это бывает?» | Творческие задания «Что будет, если…», «Хорошо-плохо» | Подобрать дидактические игры для закрепления знаний о золотой осени по образова-тельным областям: познание, коммуникация. | |||||
| Чтение художественнойлитературы. Тема:«Осенняя гамма» И.Токмакова | Чтение: «Осень в лесу»И.Соколов-Микитов, «Хлебный голос» А.Ремезов, «Лиса рожью шла»фольклор, «Осенью» М.Волошин; Сказки, пословицы, поговорки о деревьях; Экологические сказки. | ||||||||
| Физическая культура | Прогулка в осенний лес Включение игр в непосредственно образовательную область Дидактические: «Найди по описанию», «Скажи по другому», «Придумай сам», «отгадай-ка» Подвижные: «Деревья в лесу», «Угадай что поймал», «К названному дереву беги» | Преодоление препятствий (пни, поваленные деревья) на экологической тропе детского сада, в ходе прогулок, экскурсий; Физкультминутки «Есть в лесу», «Листопад»; Игры и развлечения в лесу с использованием пней, поваленных деревьев, шишек: «Тропинка ловкости», «Бег с препятствиями», «Лесная эстафета», «Через бревно», «Через шишки-полоски», «Медведь и пчелы», «Сбей шишки», «Лесное троеборье», «Следопыты» | Самостоятельная двигательная деятельность с использованием пней, поваленных деревьев, шишек. | ||||||
| Социально-коммуникативное развитие | Во всех областях непосредственно образовательной деятельности | Подготовка выставки «Осенние причуды» (поделки из коряг необычной формы); Беседа «Деревья осенью»; Оформление коллекции сухих листьев, коры деревьев; Оформление альбома «Осень в нашем городе»; Оформление фотовыставок «Как мы трудились на участке», «Мы в лесу»; Беседа «Они же живые, их надо беречь и защищать»; Чтение: С.Николаева «Экскурсия в лес», С.Прокофьева «Сказка про маленький дубок»; Зарисовки «Что люди делают из древесины». | Сбор коряг, веток необычной формы; Сбор листьев; Сюжетно-дидактическая игра «Юные защитники леса»4 Рассматривание иллюстраций; Сюжетно-ролевая игра «Правила уличного движения». | ||||||
| Безопасность
ььь | Познание(экскурсия) Физическая культура (на открытом воздухе) Физкультминутки (во всех образов.областях) | Беседа: «О пользе воздуха, деревья для человека» | |||||||
| Познание(экскурсия) Физическая культура Художественное творчество (рисование, аппликация) | Беседа: «Детям о пожаре в лесу», «Правила обращения с опасными предметами»; Рассматривание иллюстраций, книг, видео. | Рассматривание иллюстраций, связанных с опасностями в лесу (пожар, гроза, сильный ветер и др.). | |||||||
| Физическая культура | Уборка опавших листьев; Помощь взрослым в посадке новыхдеревьев и кустарников. | Рассматривание иллюстраций о труде людей осенью в саду, парке, на даче. | |||||||
Комплексно-тематическое планирование на октябрь
Тема: «Животные жарких стран»
Сроки реализации: с 1 по 9 октября
