2020-08-05
73
ТЕМА: Розвиток і виховання особистості. Періодизація психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості
Актуальність
Проблема формування та розвитку особистості належить до найактуальніших соціальних аспектів суспільного життя і завжди потребує глибокого наукового обґрунтування психологічної сутності чинників цього процесу.
Мета:
Знати джерела психічного розвитку особистості, індивідуальні особливості особистості. Вміти характеризувати періодизацію психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості
Література
- Психологія: Підручник / Під ред. Ю.Л.Трофімов. – К.: Либідь, 2003. – С. 122-133.
- Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2006. – С. 24-26
Завдання:
Ознайомившись з теоретичними відомостями, давати відповіді на поставлені запитання, на практичному занятті вміти коротко характеризувати періодизацію психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості.
Теоретичні відомості
|
|
|
У психологічних теоріях можна виокремити два напрями, які по-різному розглядають джерела психічного розвитку:
1) біологічний (біогенетичний) – п редставники першого, біологічного напряму вважають, що провідним є спадкове
2) соціальний (соціогенетичний) – розвиток дитини визначається соціальними умовами: в якому середовищі народилася та виховується дитина, у такому напрямі й відбувається її розвиток
На початку XX сторіччя виникла методологічна концепція розвитку особистості, яка дотримувалася теорії двох чинників розвитку: біологічного, або спадкового, та соціального, вважаючи, що ці чинники взаємодіють, але не завжди знаходять у теорії належне обґрунтування, залишаючи певною мірою відкритим питання про рушійні сили психічного розвитку.
Розвиток особистості – це складний процес, в якому рівні розвитку постійно змінюються.
У психології зроблено багато спроб періодизувати психічний розвиток індивіда, проте дотепер немає загальноприйнятої системи періодизації. Це пояснюється різним розумінням детермінації вікових ступенів цього процесу і критеріїв їх визначення. Г.С.Костюк, спираючись на аналіз поглядів Л.С.Виготського, Ж.П'яже, Д.Б.Ельконіна, вважав, що справжніми критеріями визначення основних періодів психічного розвитку мають бути якісні ознаки в їх системному зв'язку, що виявляє характерні для кожного вікового етапу цілісні утворення. При визначенні періодів розвитку особистості треба брати до уваги всі сторони її діяльності в єдності – мотиваційну, змістову, операційну, емоційну. Досягнення попередньої стадії включаються у наступну і використовуються в нових функціональних системах, у взаємовідношеннях особистості із суспільним оточенням.
