Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Супермаркет»

Цель:

Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания о быте, традициях и жизни казахского народа. Развивать диалогическую речь на основе билингвального компонента.

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя	Деятельность детей
Приход в супермаркет; Покупка необходимых товаров; Консультации менеджеров; Объявление о распродажах; Оплата покупок; упаковка товара; Решение конфликтных ситуаций с директором. Выезд с товарами (предметы быта и продукты русской кухни).	Касса, наборы продуктов; спецодежда для продавцов, кассиров, менеджеров; сувениры; чеки, сумки, кошельки, деньги; набор мелких игрушек; журналы, газеты; одежда, обувь, головные уборы и др.; учётные книги, ценники, указатели, название отделов. Телефоны, рации, микрофоны; упаковка, тележки для продуктов.	В роли директора магазина: подбирает товары для магазина (продовольственные и промышленные). Организует выезд магазина, отбирает необходимый товар, руководит рабочими, которые занимаются погрузкой, напоминает о сохранности товара	Водитель ведёт машину, получает товар от товароведа, загружает и разгружает его, Получает и выдаёт товар, заказанный заведующей, считает его и записывает в накладной. Продавцы получают товар, раскладывают на витрине, обслуживает покупателя (берут деньги, выдают сдачу, чек, товар), Менеджер рассказывает о качестве предлагаемых товаров, рекламирует их, советует что купить; выдаёт товар в разные отделы продавцам, заказывает по телефону товар, берёт накладную, оказывает помощь; выдаёт зарплату. Покупатели покупают нужный им товар, оплачивают покупку, складывают покупки в сумку.

Сюжетно-ролевая игра «Экологи. Садоводы»

Организационная работа:

Чтение художественной литературы

· К. Идрисов «Послушный дождик»

· В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом»

· К Толыбаев «Кто тебя вырастил?»

· И Токмакова «Дуб». «Маленькая яблонька».

· Б.Адил «Саженцы»

Продуктивные виды деятельности

· Изготовление планов, карт, схем местности

· Изготовить экологические паспорта растений и животных

Беседы с детьми

· По картинкам «Кто такой эколог», «Почему его так называют», «Чем занимается», «Что было бы если эколога не было» и т.д.

· Кто такие садоводы, для чего они трудятся, где разбивают сады и почему

Дидактические игры

· «С какого дерева лист»

· «Ухаживаем за цветами»

· «Биологический фриз»

· «Кому что нужно»,

· «Найди и опиши»

Организованная учебная деятельность

· Рассматривание сюжетных картин «Садоводы», «Трудимся на огороде» и пр.

· Экскурсия в сад, парк

Работа с родителями

· Помочь в сборе атрибутики к игре.

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Экологи. Садоводы»

Цель:

Создавать условия и поощрять социально творчество, умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом, формировать навыки речевого этикета. Расширять представления детей о гуманной направленности работы экологов, её необходимости для сохранения природы, социальной значимости.

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя	Деятельность детей
Выбор объекта, работа с картами, планами местности; определение места для сада. Изучение экологических паспортов. Изучение экологической обстановки. Предъявление штрафных санкций. Работы по исправлению экологической ситуации. Фотографирование, съёмка нарушений. Встреча с художником, зарисовки растений.	Планы, карты, схемы местности; халаты, путеводители; видеокамера; паспорта различных животных и растений, посуда, мебель, куклы, товары (ведра, грабли, удобрения, лейки, тяпки для хозяйственного магазина, инвентарь для труда на огороде. Продукты (булочки, чай, молоко) – для буфета. Краски, бумага, карандаши – для художника. Руль, билеты – для шофера.	В роли бригадира проводит совещание, вырабатывает план озеленения (весна – необходимо высадить рассаду); даёт задания каждому звену.	Бригада, звеньевые: готовят землю, высаживают рассаду в грунт, удобряют, поливают, ставят табличку, идут домой отдыхать, обедают, общаются с семьёй. Директор экоцентра объявляет проверку состояния зелёных насаждений на участке детского сада; предлагает художникам нарисовать маршрут экологической тропы. Экологи проверяют состояние зелёных насаждений, работают с планами, картами, схемами, составляют паспорта на растения, фотографируют редкие растения и заносят в Красную книгу.

Сюжетно-ролевая игра «Строительство»

Организационная работа:

Чтение художественной литературы

· Б. Житков «Что я видел» (главы из произведения).

· М Жаманбалинов «Вы - Мастер-золотые руки»,

· С Баруздин «Кто построил этот дом?»

· Г.Юдин «Экскаваторщики»

Продуктивные виды деятельности

· Изготовление альбома «Строители»

· Строительство моста, автомобильных дорог из мелкого строительного материала

· Обыгрывание построек из песка с использованием бросового и природного материала

Беседы с детьми