Список літератури. 1. Що таке науково-педагогічне дослідження

Запитання і завдання

1. Що таке науково-педагогічне дослідження? У чому його сутність?. 2. Які найважливіші завдання наукового дослідження в соціальній педагогіці? 3. Розкрийте основні етапи організації соціально-педагогічного дослідження. 4. Що таке методи наукового дослідження? Назвіть і проаналізуйте найважливіші методи соціально-педагогічного дослідження. 5. У чому сутність методики педагогічного дослідження? 6. Що є результатом науково-педагогічного дослідження дослідження? 7. На чому повинно базуватися рішення соціального працівника про початок дослідження проблем клієнта? 8. Якими принципами повинен керуватися соціальний працівник при проведенні досліджень, до яких залучені клієнти? 9. За якою схемою варто здійснювати інформування клієнта про хід і результати дослідження? 10. У чому полягає зміст і сутність збереження таємниці ходу й результатів дослідження? 11. Як мають використовуватися результати дослідження? 12. За якими основними напрямами здійснюється етичне виховання соціального працівника в сучасних умовах розвитку українського суспільства? 13. Який ідеал учителя-гуманіста сформулював геніальний чеський педагог Я.А.Коменський?

1. Аасамаа И.Т. Как себя вести. – Таллин, 1976.

2. Алехина И. Имидж и этикет делового человека. – М., 1996.

3. Актуальные проблемы социального воспитания / Отв.ред. Т.Ф. Яркина. – М.– Запорожье: Изд–во АПН СССР, 1990. – 168 с.

4. Альперович В.Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет. (Учебное пособие). – М., 1998.

5. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс. Кн. 1.– Изд–во КазГУ, 1996. – 568 с.

6. Антология социальной работы: В 5 т. Т. 1: История социальной помощи в России / Сост. М.В. Фирсов.– М., 1994. – 288 с.; Т.2. – 1995. – 400 с.; Т. 3. – 1995. – 544 с.

7. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи.– М.:Изд–во МГУ – Изд–во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996.– 304 с.

8. Аристотель. Сочинения: В 4 т. – Т. 4: Пер. с древнегреч / Общ. ред.. А.И.Доватура. – М.: Мысль, 1983.

9. Бандурка А.М„ Бочарова СЛ„ Землянская ЕЛ. Психология управления. – X., 1998.

10. Бардиан A.M. Воспитание детей в семье: (Психолого–педагогические очерки). – М.: Педагогика, 1972. – 160 с.

11. Бача Ю. Шлях Олександра Духновича: Данилюк Д. “Затаїти правду не сміючи…”. – Ужгород: Срібна земля, 1993. – 60 с.

12. Белинский В.Г. Полное собрание починений: В 13 т. – Т. 6 / Редкол.; Бєльчиков Н.Ф. (гл. ред.) и др. – М.: Изд–во АПН СССР, 1959.

13. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Редакционно–издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1993. – 199 с.

14. Бим–Бад Б.М., Петровский А. В. Образованнее контексте социализации // Педагогика. – 1996. – № 1. – С. 3–8.

15. Біблія або книга святого письма старого й нового заповіту – Укр.. бібл. тов–во, 1993

16. Блаженный Иероним. Письмо к Лете // Хрестоматія по истории педагогіки: В 4 т. / Под общей ред.. С.А.Каменева. – Т. 1.: Античный мир. Средние века, начало нового времени. / Сост. И.В.Свадковский. – М.: Гос. учебно–пед. изд–во, 1935.

17. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте.– М.: Просвещение, 1968.– 464 с.

18. Бойко А. М. Соцiальна робота з клiєнтами із залежністю вiд алкоголю та наркотикiв: Метод. рекомендацiї з навчального курсу для магiстерiуму. – К. – Ужгород, 2000.

19. Боккескофф И., Пинский А. Что такое Вальдорфская педагогика? // Семья и школа. – 1990. – № 10. – С. 29–31.

20. Болотов В. А. Проблема педагогического образованиясемьи все еще остается «за кадром» // Социальная работа. –1994. – № 1/4.– С. 4–5.

21. Бондаревский Б.В. Беседы о самовоспитании. – М., 1976.

22. Борисов В.А. Деградация института семьи и пути ее преодоления//Семья в России. – 1995. – № 1–2. – С. 69–73.

23. Бородкина Г.Е., Заремба Г.Ф. Рекомендации по разработке методического комплекса занятий по теме "Конфликт". – М., 1988.

24. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы: Пособие.– М.: SvR – Аргус, 1994. – 207 с.

25. Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно ориентированный подход: Монография. – М., 1999. – 184 с.

26. Брутман В. Причины социального сиротства: Аналитический взгляд на проблему // Социальная работа. – 1994. – №2/5. – С. 36–41.

27. Брутман В.И. и др. Раннее социальное сиротство как комплексная медико–социально–педагогическая проблема. –М.: Изд–во АСОПиР, 1994. – 183 с.

28. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно–психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей. – М.: Изд–во МГУ, 1990. – 136 с.

29. Вайзман Н.П. Реабилитационная педагогика. – М.: Аграф, 1996. – 160 с.

30. Ван Дейк Т.А. Язык, познание, коммуникация. – М.: Прогресс, 1989.

31. Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.

32. Васянович Г.П. Педагогічна етика: Навчально-методичний посібник. – Львів, «Норма», 2005. – 344 с.

33. Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава: Ред.. газ. “Полтавський вісник”, 1994. – 191 с.

34. Ващенко Г. Виховання волі і характеру: Підручник для педагогів. – К.: Вид–во “Школяр”, 1999. – 325 с.

35. Ващенко Г. Твори. Т. 4. Праці з педагогіки та психології. – К.: “Школяр” – “Фада” ЛТД, 2000. – 416 с.

36. Введение в научное исследование по педагогике.Учеб. пособие для студентов пед. ип–тов / Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, 3. К. Розов и др.; Под ред. В.И. Журавлева.– М.: Просвещение, 1988.– 239 с.

37. Введення у соціальну роботу: Навч. посібник / Семигіна Т. В., Грига I. М., Шевчук О. С. та ін. – К.: Фенікс, 2001. – 288 с.

38. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. – К.; Ірпінь: ВТФ “Перун”, 2002. – 1440 с.

39. Венедиктова В.И. Оделовой этике и этикете. – М., 1994.

40. Веселов П.В. Аксиомы делового письма: культура делового общения и официальной переписки. – М.: ИВЦ «Маркетинг», 1993.

41. Войскунский А.Е. Я говорю, мы говорим... – М., 1990.

42. Войтыла К. Этика и нравственность // Вопросы философии. – 1991. – № 1. – С. 29–54.

43. Воспитание детей в неполной семье / Пер. с чешск; Общ. ред. Н.М. Ершовой.– М.: Прогресс, 1980. – 207 с.

44. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощённый менеджер. Для руководителя–практика: Пер. с англ. – М., 1991.

45. Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии. – М.: Магистр, 1995. – 112 с.

46. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования.– М: Изд–во АПН РСФСР, 1956. – 520 с.

47. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. – М.: Педагогика, 1967. – 421 с.

48. Гельвеций К.А. Сочинения: В 2 т. – М.: Мысль, 1974. – Т. 1. – 687 с.; Т. 2. – 647 с.

49. Гербарт И.Ф. Избранные педагогические сочинения. – Т. 1. – М.: Учпедгиз, 1940. – 292 с.

50. Глассер У. Школы без неудачников / Пер. с англ.;Общ. ред. и предисл. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс,1991. – 184с.

51. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации: Учебник. – М.: ИНФРА–М, 1997.

52. Голубин И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М.: Международные отношения, 1993.

53. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997 с.

54. Гринченко Б. Змеевские педагогические курсы // Русский народный учитель. – 1883. – № 8.

55. Гринченко Б. На беспросветном пути. Об украинской школе // Русское богатство. – 1905. – Кн. Х – ХІІ.

56. Гришин Д.М., Прокопенко В.И. Учитель улыбнитесь! // Советская педагогика. – 1989. – № 11. – С. 83–85

57. Грінченко Б. Братства і просвітня справа на Україні з польського панування до Б.Хмельницького. – К., 1908

58. Грінченко Б. Народні вчителі і вкраїнська школа // Громадська думка. – 1906.

59. Грінченко Б. Твори: В 2 т. – Т. 1. – К.: Наукова думка, 1990

60. Грінченко Б. Тяжким шляхом. (Про українську пресу) // Рада. – 1906. – № 26, 27, 29, 33, 36, 42, 46, 47, 58, 59.

61. Грінченко Б. Чого нам треба?. – Львів, 1905. – 45 с.

62. Грінченко Б. Яка тепер народна школа на Вкраїні? // Житє і слово. – 1896. – Т. 5. – Кн. 4: Т. 5. – Кн. 5.

63. Грінченко Б. Якої нам треба школи? // Громадська думка. – 1906. – №№ 5, 6, 7.

64. Грушевський М. Про українську мову і українську школу. – К.: Веселка, 1991. – 46 с.; іл.

65. Гуманізм // Етимологічний словник української мови: В 7 т. Т. 1. / Склад. Р.В.Болдирєв, В.Т.Коломієць, А.П.Критенко та ін. Редкол.: О.С.Мельник (голова ред.) та ін. – К.: Наукова думка, 1983.

66. Даль В.И. Гуманный // Даль В.И. Толковый словар живого великоруського язика: В 4 т. / Владимир Іванович Даль. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2003. – Т. 1.

67. Даниленко В.П. Культура речи в технической документации. – М., 1982.

68. Деготь Б.А., Шубина И.И. Российское законодательство о социальной защите населения: Учеб. пособие.– М.:Высш. шк., 1996.– 111с.

69. Деева Т.М., Кичатова Е.В., Чхиквишвили Н.А. Деловая переписка для международного сотрудничества. – М., 1992.

70. Деловой протокол и этикет. – М., 1996.

71. Деловой этикет. – 2–е изд., перераб. и доп. – К., 2001.

72. Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников.– М., 1994.– 128 с.

73. Диалоги о воспитании: Кн. для родителей / Под ред.В.Н. Столетова; сост. О.Г. Свердлова. – 2–е изд., доп. и испр. – М.: Педагогика, 1982. – 336 с.

74. Дидро Д. Последовательное опровержение книги Гельвеция “О человеке” // Соч.: В 2 т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1991.

75. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения / Сост. В.А.Ротенберг. Общая ред. Е.Н.Медынского. – М.: Учпедгиз, 1956. – 374 с.

76. Діловий етикет. Етика ділового спілкування. – К.: «Альпрес», 2003. – 368 с., іл.

77. Діти вулиці: Психолого–педагогічні аспекти роботи з «дітьми вулиці» / Упор. О. В. Безпалько. – К., 1999.

78. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1987.

79. Драгоманов М.П. Народні школи // Громада. Українська збірка. – 1878. – № 2. – С. 120 – 280.

80. Дьюи Дж., Дьюи Э. Школа будущего. – М.: Гос. Изд–во РСФСР. – 1992. – 179 с.

81. Енгельс Ф. Анти–Дюрінг. − М., 1948.

82. Етика соціальної роботи: принципи і стандарти // Соціальна політика і соціальна робота. – 1998. – № 4. – С. 67 – 75.

83. Етика: Навч. посіб. / В.О.Лозовий, М.І.Панов, О.А.Стасевська та ін.; За ред.. проф. В.О.Лозового. – К.: Хрінком Інтер, 2004. – 224 с.

84. Етичний кодекс спеціалістів із соціальної po6оти України // Соціальна політика і соціальна робота. – 2003. – № 1. – С. 16 – 22.

85. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988.– 176 с.

86. Загвязинский В.И. Методология и методика социально–педагогического исследования: Книга для социальных педагогов и социальных работников.– М.: Изд–во АСОПиР, 1995.– 157 с.

87. Загвязинский В.И. Учитель как исследователь. – М.: Знание, 1980. – 96 с.

88. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. – К.: «Освіта України», 2006. – 528 с.

89. Зайченко І.В. Педагогічна концепція С.Ф. Русової: Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей вузів / Передмова М.Д. Ярмаченка, – 3-тє вид. доп. і переробл. – Чернігів: РВК «Деснянська правда», 2006. – 264 с.

90. Закон України «Про охорону дитинства» від 26.04.2001 р.

91. Запесоцкий А.С., Фаин А.П. Эта непонятная молодежь...: Проблемы неформальных молодежных обьединений.– М.: Профиздат, 1990.– 224 с.

92. Иванов М.А. Брак, семья, дети: Беседы о семейном законодательстве.– 2–е изд., доп. – М.: Педагогика, 1983. – 144 с.

93. Ильин И.А. Путь к очевидности. – М.: Республика, 1993.

94. Исторический опыт социальной работы в России. – М., 1994. – 256 с.

95. Інформаційно–методичний бюлетень Української Асоціації соціальних педагогів і спеціалістів по соціальній роботі. – Донецьк, 1992. – № 1.

96. Камычек Я. Вежливость на каждый день. – К., 1992.

97. Кант И. Сочинения: В 6 т. – Т. 4. – Ч. 1. / Под общ. ред. В.Ф.Асмуса и др. Вступит. статья Т.Ойзермана. – М.: Мысль, 1964

98. Карнеги Д. Как приобрести друзей и оказывать влияние на людей: Пер. с англ. Ф.П.Красавина. – Киев: Наукова думка, 1990. – 224 с.

99. Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Зинченко В.П. и Жукова Ю.М. – М.: Прогресс, 1990. – 224 с.

100. Картинг П.Д. Возвращение в сообщество. – К.: Сфера, 2001.

101. Квинтилиан М.Ф. О воспитании оратора // Хрестоматія по истории педагогіки: В 4 т. / Под общей ред.. С.А.Каменева. – Т. 1.: Античный мир. Средние века, начало нового времени. / Сост. И.В.Свадковский. – М.: Гос. учебно–пед. изд–во, 1935. – С. 54 – 63.

102. Кершенштейнер Г. Избранные сочинения / Пер. с нем. – М.: Тихомиров, 1915. – 322 с.

103. Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ.–метод. материалы к курсу «Этика и психология семейнойжизни»: Кн. для учителя.– М.: Просвещение, 1988 – 208 с.

104. Козубовський В. В.Соціальний захист неповнолітніх, позбавлених сімейного виховання // Соціальна робота в Україні та за рубежем.

105. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка.– М.: Просвещение, 1986.– 80 с.

106. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 1. – 656 с.; Т. 2. – 576 с.

107. Кон И.С. Открытие «Я» (Над чем думают, о чем спорят философы).– М.: Политиздат, 1978.– 367 с.

108. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.– М.. Просвещение, 1989.– 255 с.

109. Кон И.С. Социология личности. – М.: Политиздат, 1967. – 383 с.

110. Конституція України. Прийнята на п’ятій сесії Верховної Ради України 28 червня1996 року. – К.: Українська правнича фундація, 1996. – 63 с.

111. Консультирование детей в психолого–педагогическом центре / Под ред. Л.С.Алексеевой. – М.: НИИ семьи, 1998. – 168 с.

112. Корнелиус X., Фэйр Ш. Выиграть может каждый // Как разрешать конфликты: Пер. с англ.– М., 1992.

113. Короленко Ц. П., Донских Т. А. Семь путей к катастрофе. – Новосибирск, 1998.

114. Кочетов А. И. Педагогическое исследование: Учеб. пособие для аспирантов, студентов–дипломников и учителей. – Рязань, 1975.– 178 с.

115. Кочетов А.И. Мастерство перевоспитания. – Мн.: Нар.асвета, 1981. – 159 с.

116. Кочетов А.И. Перевоспитание подростка. – М.: Педагогика, 1972. – 120 с.

117. Красовицький М.Ю. На власні очі. Проблеми морального виховання учнів у теорії і практиці вітчизняної та американської педагогіки. – К. – Нью–Йорк: Педагогічна думка, 1998. – 160 с

118. Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.

119. Краткий справочник по этикету. – К.: О-во «Знание» Украины, 1992. – 96 с.

120. Кричевский Р.Л. Если вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. – М., 1993.

121. Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие для бизнесменов. – М., 1996.

122. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. – Л.: Изд–во ЛГУ, 1970. – 115 с.

123. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования: Учеб. пособие. – Л.: Изд. ЛГУ, 1980. – 172 с.

124. Ламонт К. Иллюзия бессмертия. – М., 1984.

125. Лао Цзы, Джон Хейдер. Дао лидера. – СПб., 1995.

126. Лаптева И.С. Единственный ребенок // Мир образования.– 1996. – № 10. – С. 59–62.

127. Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения/ Сост. И.Н. Решетень. – М.: Педагогика, 1988. – 400 с.

128. Лиханов А.А. Драматическая педагогика: Очерки конфликтных ситуаций. – 3–е изд., доп. – М.: Педагогика, 1990. – 480 с.

129. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов пед. ун–тов иин–тов / Ред.–сост. B.C. Мухина. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.

130. Лозниця В.С. Психологія менеджменту: Навч. посіб. – К., 1997.

131. Лукас Д., Васильченко О. Етичні принципи та цінності соціальної роботи // Соціальна робота в Україні: перші кроки / За ред. Полтавця В. І. – К.: КМ Академія, 2000.

132. Лукашевич Н. П. Теория и практика менеджмента. – К., 1999.

133. Львов В.В. Обучение нормам произношения и ударения в средней школе. – М.: Просвещение, 1989.

134. Макаренко А.С. Книгадля родителей. – М.: Педагогика, 1983.– 160 с.

135. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8-и т. – Т. 1 – 8. – М.: Педагогіка, 1963 – 1986.

136. Макаров С.Ф. Разрешение конфликта // ЭКО. – 1989. – № 7.

137. Максимовский М.В. Этикет делового человека. – М., 1994.

138. Малахов В. Етика: Курс лекцій. – К., 1996.

139.Малахов В.А. Етика: Курс лекцій: Навчальний посібник. – 4-те вид. – К.: Либідь, 2002. – 384 с.

140.Мардахаев Л.В. Методика и технолосия работы социального педагога: Учебно–метод. пособие. – М.: Союз, 1999. – 154 с.

141. Мартиненко А.В. Медико-социальная работа: теорія, технология образования. – М.: Наука, 1999.

142.Машляковская А.В., Пузыни Т.Г., Хижнякова Г.А. Конкретизация очевидного: Размышления об учителе и ученике города и провинции // Мир образования. – 1996. – №11–12. – С. 58–61.

143.Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 208 с.

144. Мень А. Сын человеческий // Смена. – 1990. – № 7.

145. Мескон М.Х., Альберт М. Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М., 1992.

146. Методичні рекомендації соціальним працівникам щодо підготовки прийомних батьків / Упор. Н.М.Комарова та ін. – К.: Студцентр, 1998. – 128 с.

147. Мечников И.И. Этюды оптимизма. – М., 1987.

148. Мицич П. Как проводить деловые беседы. – М., 1983.

149. Можжевельников Б. В вашей фирме зазвонил телефон // Коммерческий вестник. – 1992. – № 2.

150. Монахов Г.А. Мелочи создают совершенство. Деловой и светский этикет. Благоприятный персональный имидж. – К., 2001.

151.Монтень М. Опыты: В 3 т. – Кн. 3. – Т. 2. – М.: Наука, 1979. – 559 с.

152.Монтессори М. Воображение (в творчестве детей ивеликих художников) // Мир образования. – 1996. – № 9. – С. 70–77.

153.Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина.– М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 200 с.

154. Мудрик А.В. Учитель: мастерство й вдохновение. – М., 1986.

155.Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников: Кн. для клас. руководителей. – 2–е изд., доп. и перераб.– М., 1981.– 176 с.

156.Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. – М.: Педагогика, 1984.– 112 с.

157. Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». – М.: Знание, 1991,–80с.

158. Нартов В.В. Видатні особистості України. – Харків: Книжковий клуб «Клуб Сімейного Дозвілля», 2007. – 400 с.: іл.

159. Натанзон Э.Ш, Трудный школьник и педагогический коллектив: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1984. – 96 с.

160. Научные работы: Методика подготовки и оформления / Авт.–сост. И.Н. Кузнецов.– 2–е изд., перераб. и доп. – Мн.: Амалфея, 2000.– 544 с.

161. Ниренбург Д., Калеров Г. Читать человека – как книгу. – М., 1990.

162. Новикова Л.И., Куракин А. Т. Путь к творчеству (В помощь начинающему исследователю в области воспитания). – М.: Просвещение, 1966.– 188 с.

163. Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1989. – 280 с.

164. Нравственная культура личности. – К., 1986.

165. Нравственная культура: сущность, содержание, специфика. – Вильнюс, 1981.

166. Обозов Н., Щекин Г. Психология работы с людьми. – 2–е изд. – К.: МАУП, 1994.

167. Обучение социальной работе: преемственность и инновации / Под ред. Ш. Рамон, Р. Сари. – М., 1996.

168. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989.

169. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павлснок.– М.: ИНФРА, 1997. – 368 с.

170. Павленок П.Д. Введение в профессию «Социальнаяработа»: Курс лекций. – М.: Инфра – М, 1998. – 174 с.

171. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов ипед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Рос. пед. агенство, 1996. – 603 с.

172. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М.Бим-Бад; Редкол.: М.М.Безруких, В.А.Болотов, С.Л.Глебова и др. – М.: Большая российская энциклопедия, 2003. – 528 с.: ил.

173. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн, А.В.Краму-щенко, І.Ф.Кривонос та ін.; За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища шк., 1997.

174. Пейн М. Сучасна теорiя соцiальної роботи: Пер. з англ.– К., 2000.

175. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2–х т. / Под. Ред. В.А.Ротенберг, В.М.Кларина. – М.: Педагогика, 1981. – Т. 1. – 336 с.; Т. 2. – 416 с.

176. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 255 с.

177. Петрунек В.П., Таран Л. Н. Нервные дети и их воспитание.– М.: Знание, 1971,– 80 с.

178. Пиз А. Язык телодвижений: как читать мысли других людей по их жестам. – Нижний Новгород, 1992.

179. Писаренко В.И., Писаренко И.Я., Педагогическая этика. – Изд. 2-е, переработ и доп. – Минск: “Нар. асвета”, 1977. – 256 с.

180. Платон. Государство. Кн. VІІІ: Перевод С.В.Меликовой // Хрестоматія по истории педагогіки: В 4 т. / Под общей ред.. С.А.Каменева. – Т. 1.: Античный мир. Средние века, начало нового времени. / Сост. И.В.Свадковский. – М.: Гос. учебно–пед. изд–во, 1935.

181. Плотников А.В. Деловая переписка. – К., 1992.

182. Подласый И. П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед. учеб, заведений. – М.: Просвещение – ВЛАДОС, 1996.– 432 с.

183. Помощь родителям в воспитании детей / Пер. с англ.; Общ. ред. и предисл. В. Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1992. – 256 с.

184. Попов Л.А. Десять лекций по этике: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М., 2001.

185. Поусст Е. Американський етикет. – Кн. 1. – К.–Тернопіль, 1991.

186. Права дитини: Збірник документів. – Львів: Оксани, 1995. – 112 с.

187. Правила хорошего тона: 240 кратких рекомендаций. – К., 1993.

188. Правила этикета: краткий справочник. – М., 1992.

189. Профессионально–этические нормы социальной работы. – М.: Редакционно–издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1993. – 32 с.

190. Психическое здоровье: новое понимание. – ВООЗ, 2003.

191. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.: Изд–во «Институт практической психологии» – Воронеж: НПО «МО–ДЭК», 1996 – 96 с.

192. Психологические особенности самодеятельных подростково–юношеских групп: Сб. науч. тр. / Отв. ред.Л.А. Радзиховский и др.– М.: Изд–во АПН СССР, 1990.–160 с.

193. Рамон Ш. Принципы и концетуальные знания // За пределами ухода в сообществе: Опыт нормализации и интеграции / Под ред. Ш. Рамон. – К. – Амстердам: Ассоциация психиатров Украины, 1996.

194. Роджерс Ф. ІВМ. Взгляд изнутри. Человек, фирма, маркетинг: Пер. с англ. – М., 1990.

195. Роттердамский Эразм. Грубые учителя // Хрестоматія по истории педагогіки: В 4 т. / Под общей ред.. С.А.Каменева. – Т. 1.: Античный мир. Средние века, начало нового времени. / Сост. И.В.Свадковский. – М.: Гос. учебно–пед. изд–во, 1935. – С. 127 – 128.

196. Роттердамский Эразм. О телесных наказаниях // Хрестоматія по истории педагогіки: В 4 т. / Под общей ред.. С.А.Каменева. – Т. 1.: Античный мир. Средние века, начало нового времени. / Сост. И.В.Свадковский. – М.: Гос. учебно–пед. изд–во, 1935. – С. 128 – 129.

197. Роттердамський Еразм. Похвала глупоті. Домашні бесіди: перекл. з латини В.Литвинова, Й.Кобова. – К.: Основи, 1993. – 319 с.

198. Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. – М., 1984.

199. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций.– М.– Новосибирск, 1999.

200. Русова С. Ідейні підвалини школи // Світло. – 1913. – Кн. 8. – С. 33 – 38.

201. Русова С. Нова школа // Світло. – 1914. – Кн. 7 – 8. – С. З – 16.

202. Русова С.Ф. Нова школа соціального виховання. – Катеринослав – Лейпціг, 1924. – 151 с.

203. Русова С.Ф. Нові методи дошкільного виховання. – Прага, 1927. – 109 с. – Таблиці.

204. Русова С.Ф. Теорія і практика дошкільного виховання. – Прага: Український громадський видавничий фонд, 1924. – 124 с.

205. Русова С.Ф. Теорія педагогіки на основі психології. – Прага: "Сіяч", 1924. – 34 с.

206. Руссо Ж.–Ж. Педагогические сочинения: В 2 т. – М.: Педагогика, 1981. – Т. 1. – 656 с.; Т. 2. – 336 с.

207. Саймон Б. Общество и образование / Пер. с англ.;Общ. ред. и предисл. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1989. – 200 с.

208. Саппс М., Уэллс К. Опыт социальной работы: Введение в профессию. – М., 1994.– 144 с.

209. Сафронов В.И. Культура общения: Конспект лекций. – М., 1992.

210. Семенов В.Д. Социальная педагогика: История и современность.– Екатеринбург: УрГУ, 1993.– 128 с.

211. Синица И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя.– М.,1983.

212. Сірополко Степан. Історія освіти в Україні. – Київ: Наук. думка, 2001. – 912 с.

213. Сковорода Г. Вірші. Пісні. Байки. Діалоги. Трактати. Притчі. Прозові переклади. Листи. – К.: Наукова думка, 1983.

214. Скотт Д.Г. Конфликты. Пути их преодоления: Пер. с англ. – К., 1991.

215. Словарь–справочник по социальной работе / Под ред.Е.И. Холостовой.– М.: Юристь, 1997. – 424 с.

216. Словник термінології з педагогічної майстерності. – Полтава, 1995.

217. Совкова З.В. Лектор и его голос. – М., 1972.

218. Современный этикет / Сост. И.А.Сокол; Худож.–иллюстратор В.М.Юденков; Худож.–оформитель И.В.Осипов. – Харьков: Фолио, 2004, – 447 с.

219. Содержание и организация деятельности центров экстренной психологической помощи «Телефон доверия»: Научно–метод. пособие / А.В. Скворцов, В.Ю. Меновщиков,Л.С. Алексеева, А.Ф. Шадура. – М.: Гос. НИИ семьи и воепитания, 1999. – 208 с.

220. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире: Кн. для учителей и родителей. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.

221. Сопер П. Основы искусства речи. – М., 1992.

222. Социальная геронтология / Под общ. Ред. Р.С.Яцемирской. – М., 1998.

223. Социальная защита молодежи: Вопросы теории и практики.– М.: Изд–во АСОПиР, 1994. – 174 с.

224. Социальная защита человека: региональные модели / Под ред. В.Г.Бочаровой, М.П.Гурьяновой. – М.: Изд–воАСОПиР РФ, 1995. – 185 с.

225. Социальная работа и проблемы подготовки кадров / Отв. ред. И.А. Зимняя.– М., 1992. – 104 с.

226. Социальный педагог: подготовка и деятельность / Отв.ред. А.З. Иоголевич.– Челябинск, 1994.– 146 с.

227. Социология молодежи: Учебник / Под ред. В.Т. Лисовского.– СПб: Изд–во СПбУ, 1996. – 460 с.

228. Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. / І.Д.Звєрєва, О.В.Безпалько, С.Я.Харченко та ін.; За заг. ред. І.Д.Звєрєвої, Г.М.Лактіонової. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 256 с.

229. Соціальна робота: В 3 ч. – К.: Вид. дім «Києво–Могилянська академія», 2004. – Ч. 1: Основи соціальної роботи / Н.Б.Бондаренко, І.М.Грига, Н.В.Кабаченко та ін.; За ред. Т.Семигіної та І.Григи. – 2004.

230. Соціальна робота: Короткий енциклопедичний словник. – К.: ДЦССМ, 2002. – 536 с. // Соціальна робота. Книга 4.

231. Соціальні служби – родині: Розвиток нових підходів в Україні / За ред. І. М. Григи, Т. В. Семигіної. – К., 2002.

232. Справочное пособие по социальной работе / Под ред. А. М. Панова, Е. И. Холостовой.– М.: Юрист, 1997.

233. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. – К., Радянська школа, 1985.

234. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка. – К., 1997.

235. Степаненко В. Етика в проблемних і аналітичних задачах: Навч. посіб. – К., 1998.

236. Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учеб. пособие для учителей и родителей.– М.: ИЦ «Академия», 1997. – 320 с.

237. Степащицев А. Т. Читать можно быстрее. – М., 1988.

238. Ступарик Б.М. Національна школа: витоки, становлення. – Івано – Франківськ: Прикарпатський ун – т, 1992. – 192 с.

239. Суслопарова Л. Семейные традиции.– М.: Знание, 1979. – 96 с.

240. Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви / Сост. А.И. Сухомлинская. – М.: Мол. гвардия, 1988. – 304 с.

241. Сухомлинський В.О. Вибрані твори. В 5 – ти т. Т. 1 – 5. – К.: "Рад. школа". 1976 – 1977.

242. Теоретические основы подготовки социальных работников / Отв. ред. И.А. Зимняя. – М., 1992. – 156 с.

243. Теория и методика социальной работы: Учеб. пособие.– М.: Союз, 1994. – Ч. 1. – 339 с.; Ч. 2. – 199 с.

244. Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт / Отв. ред. Т.Ф. Яркина, В.Г. Бочарова. – М.: Тула, 1993. – Т. 1–2.

245. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии / Ред.–сост. В.М Сафронова – М,1992.–316 с.

246. Теория социальной работы: Учебник / Под ред. Е. И. Холостовой. – М.: Юрист, 1998.

247.Теппер Р. Как овладеть искусством делового письма. – М., 1984.

248. Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2005. – 416 с.

249. Українська педагогіка в персоналіях: У 2 кн. Кн.. 1: Навч. посібник / За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 624 с.; Кн.. 2. – 552 с.

250. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори: В 2 – х т. Пер. з рос.) Редкол.: В.М.Столетов (голова)та ін. – К.: Рад. школа. 1983. – (Пед. б – ка). – Т. 1. – 448 с.; Т.2. – 359 с.

251. Федоренко Е.Г. Профессиональная этика. – К.: Вища школа, 1983. – 216 с.

252. Феофилов Л.Г. Умеете ли вы себя вести? – К., 1990.

253. Филонов Г.Н. Социальная педагогика. Управляемый потенциал и прикладные функции.– М., 1995.

254. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или Переговоры без поражения: Пер. с англ. – М.: Наука, 1999.

255. Філософія. Підручник / За загальною редакцією Горлача М.І., Кременя В.Г., Рибалка В.К. – Харків: Консул, 2000. – 672 с.

256. Філософський словник / За ред. В.І.Шинкарука. − К., 1973.

257. Формановская Н.И. Вы сказали "Здравствуйте!" – К., 1989.

258. Формування здорового образу життя / Вакуленко О. та iн. – К.: Український iнститут соцiологiчних дослiджень, 2000.

259. Фрадкин Ф.А., Богомолова Л.И. Введение в педагогическую специальность (лекции–диалоги).– М.: ТЦ «Сфера», 1996. – 64 с.

260. Фрадкин Ф.А., Малинин Г.А. Воспитательная система С.Т. Шацкого. – М.: Прометей, 1993. – 176 с.

261. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.

262. Фромм Э. Бегство от свободы; Человек для себя: Пер. с англ. Д.Н.Дудинский. – Мн.: “Попурри”, 1998.

263. Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви / Пер. с англ. – М.: Педагогика, 1990. – 160 с.

264. Холопова Т.И. Лебедева М.М. Протокол и этикет для деловых людей. – М., 1995.

265. Цырлина Т.В. Встречное движение. – М.: Знание, 1991. – 80 с.

266. Чередниченко В.И. Трудные дети и грудные взрослые: Кн. для учителя.– М.: Просвещение, 1991. – 192 с.

267. Чечот Д.М. Брак, семья, закон (социально–правове очерки).– Ленинград: Изд–во ЛГУ, 1984. – 208 с.

268. Чмут Т.К., Чайка Г.Л. Етика ділового спілкування: Навч. посіб. – 3-тє вид., стер. – К.: Вікар, 2003. – 223 с. (Вища освіта ХХІ століття).

269. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – 4-те вид., випр. і доп. – К.: Знання, 2004. – 307 с.

270. Шеломенцев В.Н. Этикет и культура общения. – К., 1995.

271. Шепель В. Секреты личного обаяния. – М., 1994.

272. Школа социальных педагогов и социальных работников. Социальная педагогика и социальная работа за рубежом / Ред.–сост. В.Г. Бочарова, А.Н. Дашкина. – М., 1991. – Вып. 1–6.

273. Школа этикета: поучения на всякий случай / Сост. Л.С.Лихачева. Екатеринбург: Сред.–Урал. кн. изд–во, 1996. – 448 с.

274. Шнекендорф З.К. Путеводитель по Конвенции о правах ребенка. – М.: Рос. пед. агентство, 1997. – 250 с.

275. Шульга Т. Й., Слот В., Спаниярд X.Методика работы с детьми «группы риска». – 2–е изд., доп. – М.: Изд–во УРАО, 2001.

276. Шуман С. Г. Родительские тревоги: Из опыта работы психолого–педагогической службы. – М.: Педагогика, 1989. – 176 с.

277. Энциклопедия социальной работы: В 3–х т. пер. с анг. – М., 1993 – 1994.

278. Эрнст О. Слово предоставлено вам. – М., 1988.

279. Юрьева Л.Н. История. Культура. Психические и поведенческие расстройства. – К.: Сфера, 2002.

280. Юрьева Ю.М. Разговор о важном: Этикет на каждый день. – М., 1979.

281. Ягер Д. Деловой этикет: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. – М., 1994.

282. Якобсон Р. Вiд мови до тексту // Антологiя свiтової лiтературно–критичної думки / За ред. М. Зубрицької. Львiв, 1996.

283. Яковенко В. С.Дитина–сирота: розвиток, виховання, усиновлення. – Кіровоград, 1997.

284. Ярема Я. Українська духовність в її культурно–історичних виявах. – Львів. Накладом автора, 1937. – 77 с.

285. Яркина Т.Ф. Гуманизм как теоретико–методологическая основа социальной педагогики. – М., 1997. – 67 с.

286. Ярская–Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. – М.: Ключ–С., 1998. – 96 с.