2014-02-24
1058
В целях систематизации полученных знаний студентам предлага-
ется ответить на ряд вопросов по изученной теме. ВРЕМЯ:15 мин
1 Вопрос: Кто был первым министром ГО и ЧС РФ?
Студент _____________________________________________
2 Вопрос: Какие примеры из жизни о деятельности МЧС РФ Вы
знаете?
Студент ______________________________________________
3 Вопрос: Назовите основные задачи МЧС России?
Студент _______________________________________________
YI. Подведение итогов занятия и выдача заданий на самосто-
ятельную подготовку (домашнее задание). ВРЕМЯ: 10 мин.
- На этом занятии мы с Вами изучили (называю тему занятия и его краткое содержание), считаю, что цели поставленные на это занятия мы достигли, однако для качественного усвоения Вам необходимо выполнить самостоятельную работу (домашнюю работу).
- Разобраться самостоятельно с такими вопросами как:
«дать определение МЧС РФ», «структура МЧС РФ», «задачи МЧС России», примеры деятельности МЧС РФ в стране.
-Для выполнения домашнего задания рекомендую изучить следующую дополнительную литературу:____________________
- На этом занятии получили следующие оценки: Студенты-
- Занятие окончено.
Преподаватель:_________________________
Распределение времени на основные этапы занятия:
Организ-ная Проверка Изучение нового Закрепление Подведен
часть знаний материала материала итогов
3-5 мин. 10- 15 35- 40 мин. 10- 15 мин. 10 мин.
Технологическая карта занятия № 5
по теме: «МЧС – Российская служба спасения. Основные задачи МЧС РФ
в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от ЧС.»
| Этап | Цель этапа | Содержание этапа | Деятельность | Средство обучения | Результат | |
| преподава- тель | студент | |||||
| 1.Организа-ционный момент (2-3 мин.); | подготовить студентов к работе на занятии; психологически настроить студентов на занятие; | проверка внешнего состояния кабинета; взаимное приветствие преподавателя и студентов; проверка наличия студентов на занятии и их готовность; организация внимания; | приветствует студентов; отмечает в журнале отсутствую- щих; организует внимание; | приветствуют преподавателя; готовятся к занятию и восприятию темы занятия; | опорный конспект, тетради, ручки; | студенты готовы к за- нятию; организация внимания всех обучающих- ся; |
| 2. Мотивация обучения (5-7 мин.) | раскрыть цель занятия; ознакомить с планом работы на занятии; | сообщение темы занятия; Тема №5: «МЧС- Российская служба спасения. Основные задачи МЧС РФ в области гражданской обороны, защиты населения и террито- рий от ЧС.» сообщение цели занятия; сообщение учебных вопросов; | сообщает тему занятия; объясняет значимость темы; | записывают тему занятия; осмысливают цели и учебные вопросы | доска, мел | принятие студентами темы и цели занятия; |
| 3. Актуализа- ция знаний (15 мин.) | проверить ранее усвоенные знания; подготовить к усвоению нового материала; | проверка усвоения материала; комментирование ответов студентов; выставление оценок в журнал; | задает вопросы; комментирует ответы; ставит оценки; | отвечают на вопросы; | вопросы для проверки на индивидуальных карточках- заданиях; | разобраны типичные ошибки; выполнены корректирующие действия; |
| 4. Сообщение нового материала (30-35 мин.) | дать конкретное представление об изучаемом вопросе; добиться от студентов осознания, осмысления и ситематизации новых знаний; организация внимания; | сообщение нового материала по плану: а). История создания МЧС России. б). Основные задачи МЧС России. в). Структура МЧС России. | сообщает новый материал; дает законспектировать учебные таблицы №3,№4; | слушают преподавателя; конспектируют лекцию; слушают сооб- щение студента; | опорный конспект, Учебные таблицы №3, №4 | усвоение учебного материала; осознание, осмысление и стематиза- ция новых знаний; |
| 5. Закрепле- ние и ситема- тизация (ЗУН-ов) (15-20 мин.) | установить степень усвоения нового материала; устранить пробелы; проверить качество и уровень овладения новыми знаниями; | проверка преподавате- лем глубины понимания учебного материала; уточнение новых знаний; | объясняет задание на самостоятель- ную работу; объявляет критерии оценки; отвечает на возникающие вопросы; объявляет ответы на тесты; выставляет оценки; | выполняют тестовые задания; проводят взаимопровер ку; выставляют оценки, исходя из предложенных критериев; | раздаточ-ный дидактичес кий материал (тесты) и эталоны ответов; | получение достоверной информации о получен- ных новых знаниях студентами; рецензирование ответов студентов; |
| 6. Домашнее задание (5-7мин.) | сообщить о домашнем задании; разъяснить методику его выполнения; | информация о домашнем задании: а). Разобраться с опреде- лением МЧС РФ. б). Структура МЧС РФ. в). Задачи МЧС РФ. г). Практическая работа МЧС РФ в стране и за рубежом. | объясняет содержание домашней работы; разъясняет последовательность ее выполнения; | записывают домашнее задание; записывают методическую и учебную литературу для выполнения домашнего задания; | доска, мел, учебная литература | на следующем занятии выяснить, правильно ли выполне- но домашнее задание; |
| 7. Подведение итогов (5-7 мин.) | подвести итоги занятия; | анализ достижения целей занятия и раскрытия темы занятия; сообщение оценок; | подводит итоги заня- тия; оценивает работу группы и обучающихся; объявляет оценки; | слушают и анализируют результаты работы; отмечают недостатки; | Классный журнал | Сформирова-ны знания о этапах, причинах и условиях создания МЧС РФ, структура МЧС РФ, основные задачи МЧС РФ. |
Преподаватель _____________________________________
