I. Организационный момент. А. Вопросы студентам для устного ответа у доски

V.ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА.

А. Вопросы студентам для устного ответа у доски.

1. Классификация соединительной ткани.

2. Собственно соединительная ткань.

3. Соединительная ткань со специальными свойствами – жировая, ретикулярная.

4. Соединительная ткань с опорными свойствами - хрящевая, костная ткань.

5. Классификация мышечной ткани; гладкая мышечная ткань.

6. Исчерченная скелетная мышечная ткань.

7. Сердечная мышечная ткань.

Б. Опережающие задания для студентов.

1. Стволовые клетки.

2. Кроветворение.

3. Функциональные особенности кардиомиоцитов.

4. Режимы сокращения мышечной ткани.

Дисциплина: Анатомия и физиология человека

Тема занятия: «Нервная ткань»

Вид занятия: урок

Тип занятия: комбинированное занятие

Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Учебная:

1. Сформировать знания о морфо-функциональной структуре нервной ткани.

2. Сформировать знания о топографии, строении, функции нервной ткани.

Воспитательная:

1. Содействовать воспитанию студентов (формировать навыки самоорганизации, самостоятельной работы).

2. Прививать чувство ответственности за овладение учебным материалом.

3. Воспитывать необходимость постоянного самосовершенствования, формировать навыки самостоятельной работы с источниками медицинской информации.

Развивающая:

1. Развивать у студентов умение выделить главное в изучаемом материале, сравнивать и обобщать факты, логически излагать мысли; оперировать формулировками, понятиями, определениями.

2. Развивать у студентов аналитическое мышление и внимание, при выполнении заданий разного уровня сложности.

3. Развивать у студентов способности профессионально использовать знания по теме.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:

Знать:

1. Определение ткани.

2. Расположение и функции нервной ткани.

Уметь:

1. Различать разновидности тканей на таблицах, в атласе.

2. Использовать гистологическую терминологию.

Межпредметные связи:

Обеспечивающие: анатомия (9кл.), общая биология (11кл.)

Обеспечиваемые: латинский язык.

Внутренние связи: патологическая анатомия, цитология, гистология.

Обеспечение занятия:

Оснащение: таблицы, учебник, атлас, слайды.

Технические средства: мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Раздаточный материал:

- инструктивно-технологическая карта комбинированного занятия;

Литература:

1. Н.И.Федюкевич Анатомия и физиология человека – Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 1999 г., стр. 5-17-21, 40-41.

2. А.В.Губарь Анатомия и физиология человека – М. с.3-6-15, 15-23

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. Сформировать знания о морфо-функциональной структуре нервной ткани.

2. Сформировать знания о топографии, строении, и функции нервной ткани.