Задания. -Изучите содержание эстетического воспитания в разных про­граммах для дошкольного учреждения

- Изучите содержание эстетического воспитания в разных про­граммах для дошкольного учреждения. Дайте свое заключение по ре­зультатам сравнения программ.

- Разработайте занятие с детьми старшего возраста на основе принципа синтеза искусств.

- Составьте сценарий праздника, посвященного Дню независи­мости России.

- Изучите склонности детей своей группы по отношению к раз­ным видам художественной деятельности.

Глава 11. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

В Энциклопедическом словаре понятие «труд» тракту­ется как «целесообразная деятельность человека, направ­ленная на видоизменение и приспособление предметов при­роды для удовлетворения своих потребностей».

Труду как человеческой деятельности много внимания уде­лялось в народной педагогике. Вспомним пословицы о труде и отношении людей к труду («Праздность - мать всех поро­ков», «Ничего не делая, люди учатся делать дурное», «Труд делает заботы незаметными»). Много высказываний о труде можно найти в философских трудах, в произведениях класси­ков литературы («Если хочешь, чтобы у тебя было мало вре­мени, ничего не делай». - А. Чехов, «Ничто так, как труд, не облагораживает человека. Без труда не может человек со­блюсти свое человеческое достоинство». - Л.Толстой).

Важное значение трудовому воспитанию придавал К. Д.Ушинский, который во многих своих работах опреде­лил теоретический и методологический взгляд на труд де­тей. Он писал: «Воспитание не только должно развивать ум, вооружать знаниями, но и зажечь в человеке жажду се­рьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой».

Большое значение труду придавали А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, В.А.Сухомлинский. В первые годы после Октябрьской революции, когда возник вопрос о создании школы нового типа, проблема трудового воспитания под­растающего поколения, в том числе и детей дошкольного возраста, ставилась очень остро. Сегодня нам важно хотя бы в общих чертах изучить тенденции в развитии трудово­го воспитания в те годы, так как они оказали определяю­щее влияние на содержание воспитания детей в обществен­ных дошкольных учреждениях.