Тема18: особливості пам’яті

Мета: Розширити знання студентів про пам’ять як глибоко індивідуалізоване явище, що кожен із типів пам’яті формується завдяки мнемічній діяльності. Під час виконання практичного завдання ознайомитися з вправами на розвиток оперативної пам’яті та уяви.

Питання для обговорення

1.Відхилення у функціонуванні пам’яті. Амнезія.

2.Методики дослідження пам’яті.

4.Методи тренування пам’яті.

5.Розвиток і виховання пам’яті.

Практичне завдання

1.Виконати задачі 12.18, 12,6, 12.20 з навчального посібника П.М. М’ясоїда „Задачі з курсу загальної психології”.

2.Вправа на розвиток опосередкованого та логічного запам’ятовування „Відтвори оповідання” //Психолог-вкладка, 2003р. липень№25-27.-С.40.

Завдання для самостійної роботи

1.За книгою А.Р. Лурии „Маленькая книжка о большой памяти” проаналізувати приклади айдетичної пам’яті.

2.Підібрати методики дослідження пам’яті людини.

Питання для самоконтролю

1.Що таке порушення пам’яті?

2.Назвати причини, що впливають на продуктивність пам’яті.

3.Які ви знаєте методики дослідження пам’яті людини?

4.Назвати методи тренування пам’яті?

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.

Література

Антиксон Р.Человеческая память и процесс обучения.-М., 1980.С.27-52, 362-427.

Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С. 168 – 174.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т.-М.,1989.-Т.1.–С.300-344.

Хрестоматия по психологии. Психология памяти./Под ред.А.В.Петровского,–М.,1987.–С.194-201, 388-395.

М’ясоїд П. А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1998. – С. 279 –298.

М’ясоїд П. А. Задачі з курсу загальної психології. Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1998.- С. 107-112.

Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти.–М., 1968.–87с.

Лапп Д. Улучшать память в любом возрасте.–М.,1993-240с.

Матюгин И., Рыбникова И. Методы развития памяти, образного мышления, воображения.–М.,1996.-60с.

Общая психология: Учебник для вузов /А.Маклаков –СПб.: Питер, 2003–С.275-281.

Г.Чередник „Психологія для початківців”//Журнал„Психолог”2003.квітень№14.–С.12-16.

Заняття25

Тема19: ПРИРОДА МИСЛЕННЯ.

Мета: поглибити знання студентів про мислення як про вищий ступінь людського пізнання, про мовлення як джерело розвитку мислення. Формувати вміння застосовувати набуті знання в процесі розв’язування та аналізу психологічних задач.

Питання для обговорення

1.Мислення як предмет психології.

2.Проблема чуттєвого і раціонального у пізнанні людиною реальності.

3.Передумови виникнення мислення у філо- та онтогенезі.

4.Соціальна природа мислення. Слово як одиниця мислення і мовлення.

5. Фізіологічна основа процесів мислення.