Контрольні питання. 1. Дайте визначення поняттю "суб'єкт педагогічного процесу" із загально-філософського та конкретно педагогічного поглядів

1. Дайте визначення поняттю "суб'єкт педагогічного процесу" із загально-філософського та конкретно педагогічного поглядів.

2. В чому полягає специфічність суб'єктів освітньої діяльності?

3. Що представляє собою предмет діяльності суб'єкта освітнього процесу?

4. Як ви розумієте поняття "колективні суб'єкти" та які їх впливи на формування цілісності індивіда?

5. Назвіть та стисло охарактеризуйте типи професійної діяльності за Є.Клімовим.

6. Дайте аналіз вимог щодо придатності особистості до праці за схемою "людина – людина” та специфічних вимог до педагога.

7. Від яких чинників залежить ефективність педагогічної праці?

8. Охарактеризуйте структуру педагогічних здібностей.

9. Як ви можете охарактеризувати студентський вік та відповідні йому процеси формування інтелекту, мотивації навчальної діяльності?

ЛІТЕРАТУРА

Обов'язкова

1. Вакуленко В М. Вступ до акмеології педагогічної освіти: Монографія. - Алчевськ, ДГМІ, 2003. - 149 с.

2. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. - М.: Просвещение. - 1989. - 189 с

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов Изд. второе, доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2002. - 384с.

4. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. - М.: Просвещение, 1972 -254 с.

5. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М., 1990.

6. Основы педагогики и психологии высшей шкалы /Под ред. Петровского А.В. - М.: Изд. МГУ, 1986. - 303 с.

8. Основы педагогики и психологии высшей школы в Украине. Учебное пособие / В. М. Галузинский, Н. Б. Евтух. - Киев: ІНТЕЛ, 1995. – 168 с. (на укр. яз.).

9. Педагогика и психология высшей школы. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. — 544 с. (Серия «Учебники, учебные пособия»).

10. Реан А.А, Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 416 с.