2015-04-01
354
Тема: Дифференциация звуков С - С.
Цели и задачи: познакомить детей со звуками С - С;
учить детей дифференцировать твердые и мягкие согласные, а также звуки С - С изолированно, в слогах, в словах и в словосочетаниях;
формировать навыки работы со словами-обобщениями;
навыки звукового анализа и синтеза;
развивать зрительное восприятие.
Оборудование: парные карточки с картинками и записанными на них словами; символы для обозначения звуков занятия; зеркала (на каждого ребенка); карточки со словами; демонстрационная картинка «Волшебник Буквоед»; разрезные картинки с изображением транспортных средств.
Ход занятия
/. Оргмомент
1. Подбор предметов по общему признаки.
Логопед: Посмотрите на картинки и подберите к ним карточки с подходящими действиями.
| Карточки с картинками | Карточки с записанными на них словами |
| собака | сидеть |
| самолет | грязь |
| кастрюля | пить |
| сапоги | пар |
| стакан | летать |
| кресло | лаять |
Об разцы пар: собака - лаять, пить - стакан, пар - кастрюля, самолет - летать, кресло - сидеть, грязь - сапоги.
2.Сформулировать тему занятия и записать ее на доске.
Логопед: Прослушайте слова и определите часто встречающиеся в них звуки. (Собака, стакан, кастрюля, сидеть, сапоги. Звуки С - С.)
