Февраль, 4-я неделя. «аквариумные и речные рыбы. Животный мир океана»

Разделы работы	Дни недели
понедельник	вторник	четверг	пятница
Лексика. Связная речь. Грамматика	Беседа по картинкам из атласа «Речные и морские рыбы». Введение новой лексики	Комплексное занятие из цикла «Развивающие сказки». Путешествие в сказку «Как чуть не погибла плотвичка» (№8)	Развитие связной речи. Пересказ рассказа «Левушка-рыбак»	Комплексное занятие из цикла «Развивающие сказки». Путешествие в сказку «Как крабик дом искал» (№ 8)
Общая и мелкая моторика	Координация речи с движением. «Летучая рыба»	Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Акула»
Развитие навыков языкового анализа и синтеза	Развитие навыков фонематического анализа. Определение места звука [л] в названиях рыб: плотва, голавль, акула, камбала	Составление и анализ предложений о морских животных и рыбах (с опорой на картинки)
Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание	Зрительное внимание. «Кто лишний?» (речные и морские рыбы)	Работа над четкостью дикции и звукопроиз-ношением. «Футбол»
Грамота	Упражнение «Буква потерялась» (п...отва, аку...а и т. п.)	Чтение небольших текстов с пройденными буквами
Работа над слоговой структурой слова	Работа над одно-, дву-, трех- и четырехсложными словами (отработанными ранее)
Звукопроизноше-ние	Дифференциация звуков [р] — [р'] — [л] — [л']. Игра «Летучая рыба»

МАРТ, 1-я неделя. «РАННЯЯ ВЕСНА. МАМИН ПРАЗДНИК»
Разделы работы	понедельник вторник четверг	пятница
Лексика. Связная речь. Грамматика	Ранняя весна. Новая лексика. Беседа по картине <Грачи прилетели» (№ 6)	Развитие связной речи. Пересказ рассказа «Март»	Грамматический строй речи. Образование сущ. с уменьш.-ласк. суф. «Большой и маленький» (с мячом), ручей — ручеек и т. п.	Развитие связной речи. Рассказ по серии картинок «Находчивый заяц»
1 Общая и мелкая моторика	Координация речи с движением. «Весна, весна красная!»	Выкладывание буквы -Р-из шнурочка, из мозаики, «письмо» в воздухе. Тетрадь №2, с. 21	Координация речи с движением. «Клен»	Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Дрозд-дроздок»
Развитие навыков языкового анализа и синтеза	Слоговой анализ слов по теме. «Раздели и забери»	Определение места звука [р] в словах. Тетрадь № 2 с.22	Звуковой анализ слов: роза, кран. Тетрадь № 2, с. 22	Составление и анализ предложений о ранней весне
Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное	Слуховое внимание, развитие памяти. Цепочки слов по теме. «Повтори за мной»	Зрительное внимание. «Какие буквы написаны неправильно?» Тетрадь № 2, с. 29	Слуховое внимание. «Когда это бывает?»	Работа над звукопроизношением. «Если снег повсюду тает»
Грамота Работа над слоговой	Составление слов из данных букв на магнитной доске	Чтение слогов и слов с 1 новой буквой	Чтение предложений о ранней весне и составление рассказа из них	Чтение небольших текстов по теме
Работа над слоговой структурой слова	Работа над трех-, четырех- и пятисложными словами со сложной звуко-слоговои структурой (отт епель проталинка и т.п.)
1 Звукопроизноше-ние	Постановкаи автоматизация звуков, произношение которых нарушено у некоторых детей. Автоматизация произношения и дифференциация свистящих и шипящих звуков. Игра «Теремок» (№11, с. 82, 83).