МАРТ, 4-я неделя. «САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»

Разделы работы	Дни недели
понедельник	вторник	четверг
Лексика. Связная речь. Грамматика	Рассматривание слайдов с видами Петербурга. Беседа. Новая лексика	Развитие связной речи. Пересказ рассказа «Санкт-Петербург»	Развитие связной речи. Составление рассказа о Петербурге (по плану)	Грамматический строй речи. Словообразование. Однокоренные слова: Петербург, петербургский, петербуржцы, петербуржец, петербурженка
Общая и мелкая моторика	Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Прогулка по Петербургу»	Дидактическая игра «Экскурсия»	Мелкая моторика. Штриховка изображения Исаа-киевского собора. Тетрадь № 1, с. 28	Мелкая моторика. Разрезные картинки по теме
Развитие навыков языкового анализа и синтеза	Слоговой анализ. Деление на слоги названий петербургских рек. «Кто скорее?»	Фонематический анализ. Определение места звука [а] в словах: Нева, Эрмитаж, Исаакий. «Светофоры»	Составление предложений о Петербурге (по данным схемам)	Звуковой анализ слова Мойка. Работа с раздаточным материалом
Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание	Зрительное внимание. Виды Петербурга и Москвы. «Что лишнее?»	Слуховое внимание. «Случай в Петербурге»	Работа над интонационной выразительностью. «Люблю тебя, Петра творенье...»	Работа над четкостью дикции. Стихотворение М. Дуд и на
Грамота	Ребус «Нева». Тетрадь № 1, с. 28	Чтение предложений о Петербурге	«Печатание» предложений о Петербурге	Чтение предложений о Петербурге и соста&тение
Работа над слоговой структурой слова	Работа над трех-, четырех- и пятисложными словами со сложной звуко-слоговой структурой
Звукопроизноше-ние	Постановка и автоматизация звуков, произношение которых нарушено у некоторых детей. Автоматизация произношения поставленных ранее звуков. Упражнение «Прогулка по Петербургу»