Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Теории обучения и воспитания»»

n готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);

n способен проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение учебной деятельности (ПКНО – 2);

n способен участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории обучающегося (ПКНО-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать:

· закономерности и принципы образовательного процесса, развивающие функции обучения и воспитания;

· основные концепции, теории обучения, воспитания и развития личности, их культурологические и научные основания;

· требования к организации учебно-воспитательного процесса в контексте современных методологических и методических подходов, нормативно-правовых документов в области образования;

· модели, систему методов, форм и средств обучения и воспитания;

· инновационные образовательные процессы.

Уметь:

· взаимодействовать с детьми и подростками; использовать рекомендуемые методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей;

· применять в образовательном процессе знания индивидуальных особенностей учащихся и воспитанников;

· выявлять, описывать и объяснять педагогические факты, явления и процессы, связанные с процессом воспитания, обучения и развития личности ребенка;

· участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории обучающегося.

Владеть:

· основными категориями и понятиями в области обучения, воспитания и развития;

· методами диагностики уровня освоения детьми содержания учебных программ в учебно-воспитательной деятельности;

· представлениями об обучении и воспитании как сложной динамической системе в структуре целостного педагогического процесса.

Структура и содержание дисциплины «Правоведение»