Методы математической статистики в психолого-педагогических исследованиях

Теоретические методы исследования в психологии и педагогике дают возможность раскрыть качественные характеристики изучаемых явлений. Эти характеристики будут полнее и глубже, если накопленный эмпирический материал подвергнуть количественной обработке. Однако, проблема количественных измерений в рамках психолого-педагогических исследований очень сложна. Эта сложность заключается в субъективно-причинном многообразии педагогической деятельности и ее результатов, в самом объекте измерения, находящимся в состоянии непрерывного движения и изменения. Вместе с тем введение в исследование количественных показателей сегодня является необходимым и обязательным компонентом получения объективных данных о результатах психолого-педагогического труда. Как правило, эти данные могут быть получены как путем прямого или опосредованного измерения различных составляющих психолого-педагогического процесса, так и посредством количественной оценки соответствующих параметров адекватно построенной его математической модели. С этой целью при исследовании проблем психологии и педагогики применяются методы математической статистики. С их помощью решаются различные задачи: обработка фактического материала, получение новых, дополнительных данных, обоснование научной организации исследования и другие.

3. Процедура и технология использования различных методов психолого-педагогического исследования. Обработка, анализ и интерпретация полученных результатов. Организация опытно-экспериментальной работы в образовательных организациях; составление практических рекомендаций на основе исследовательских данных.