Метод игрового проектирования

При игровом проектировании (ИП) имитируется или воспроизводится процесс создания или совершенствования объекта. В ИП деятельность носит характер непосредственного проектирования изучаемой проблемы.
Сам процесс ИП включает:

· Механизм гармонизации целей участников (в форме дискуссии или мозговой атаки мобилизуются коллективный опыт и знания).

· Алгоритм разработки проекта — это чаще всего технологические модели организационного проектирования (матрицы, оргограммы).

· Механизм экспертной оценки или игрового (имитационного) испытания проекта.

Метод применяется при учебном целеполагании на перенормирование профессиональной деятельности. Он может быть составной частью поисково-апробационных, инновационных игр и других форм учебных занятий.

Метод тестирования

Тестирование — метод диагностики. Тест (от англ. test — проверка) — система заданий, позволяющая измерить уровень развития определенного качества.
Выделяют тесты достижений (тесты действия, письменные, устные); тесты интеллекта (показывают уровень умственного развития); тесты креативности (тесты для определения уровня творческих способностей); проективные тесты; тесты критериально-ориентированные (как испытуемый владеет конкретным содержанием).
Психологическое тестирование, как правило, проводят психологи, которые занимаются подготовкой специалистов в области теоретической и практической психологии. В реальной практике школьного учителя, преподавателя вуза, ИПК чаще используются тесты достижений, критериально-ориентированные тесты.

Метод стажировки

Стажировка — метод погружения в профессиональную деятельность. Осуществляется на базе лучших учебных заведений, кафедр, научных лабораторий, у отдельных педагогов, ученых и т.д. Может быть использовано два варианта стажировки;
а) без выполнения должностных обязанностей,
б) с выполнением должностных обязанностей.
Функцию корректировки профессиональной деятельности стажера могут выполнять педагог, ученый, коллектив кафедры или лаборатории, ученый совет института, педагогический совет.
Метод позволяет освоить отдельные виды профессиональной деятельности, откорректировать их нормы, ознакомиться с опытом работы.