| Срок | Содержание контроля | Формы контроля | |
| 5 класс | |||
| I четверть | Преемственность в обучении русскому языку между начальным звеном и 5 классом. Итоги повторения изученного материала в 1-4 классах. Определение уровня знаний, специальных опорных умений, навыков чтения, каллиграфии, грамотности и речевого развития учащихся. | Посещение уроков совместно с учителями начальных классов, собеседования. Срезовые работы, проверка техники чтения, контрольный диктант. | |
| II четверть | Практическая направленность преподавания русского языка. Формирование научных понятий. Пропедевтическое изучение темы «Синтаксис и пунктуация» (с целью выявления умения учителя строить пропедевтический курс, формировать навыки грамотного письма учащихся). | Посещение уроков, собеседование. Срезовые работы, контрольный диктант. | |
| 6 класс | |||
| I четверть | Деятельность учителя-словесника по активизации и расширению словарного запаса учащихся. Приёмы изучения и запоминания труднопроверяемых и непроверяемых написаний. Тема «Словообразование и орфография». | Словарный диктант. Анализ текущей успеваемости. | |
| III четверть | Речевое развитие учащихся, развитие умений и навыков чтения и восприятия чужой речи (аудирование). Цель проверки: эффективность работы учителя по обучению нормам языка, по обогащению словарного запаса и грамматического строя речи учащихся и по формированию умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме. | Посещение уроков развития речи. Проверка техники чтения. Срезовая работа, контролирующая навыки аудирования. | |
| 7 класс | |||
| II четверть | Практическая направленность преподавания русского языка. Состояние опроса, работа учителя по проверке, оценке и коррекции знаний, умений и навыков учащихся (с целью проверки умений учителя диагностировать и предупреждать ошибки и пробелы в знаниях учащихся). | Посещение уроков и дополнительных занятий. Контрольный диктант. | |
| III четверть | Развитие умений и навыков восприятия чужой речи (аудирование). Речевое развитие учащихся. Цель – определение уровня умений и навыков связного изложения. | Контрольное изложение по тексту публицистического характера. | |
| 8 класс | |||
| I четверть | Организация сопутствующего повторения, использования возможностей внутрикурсовых и межкурсовых связей (с целью проверки результативности обучения и практической направленности уроков русского языка). Тема «Простые предложения. Двусоставное предложение». | Посещение уроков, анализ текущей успеваемости, собеседование с учителем. | |
| IV четверть | Современные формы обучения. Использование активных форм обучения. Цель контроля: проверка умения учителя использовать активные организационные формы, активные методы и приёмы обучения. Тема «Обособленные члены предложения». | Посещение уроков, собеседование с учителем. Зачётная работа. | |
| 9 класс | |||
| I полугодие | Уровень орфографической и пунктуационной грамотности, сформированности специальных умений (с целью проверки усвоения основных программных требований и подготовки учащихся к экзаменам). | Контрольный диктант. | |
| IV четверть | Система итогового повторения по русскому языку. Систематизация и обобщение изученного материала. | Посещение уроков, анализ тематического плана повторения. Срезовые работы. | |
| Конец учебного года. | Уровень орфографической и пунктуационной грамотности, речевого развития учащихся. | Контрольный диктант, изложение или сочинение. | |
Темы для внутришкольного контроля по русскому языку. 5-9 кл
2015-06-16
1156Поделись с друзьями:
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
|
|
Сейчас читают про:
6302
6162