C) Алыс

Педагогика

І-нұсқа

1.Педагогикалық диагностика бағыттарын анықтаған педагогтар:

A) Л.И. Катаева

b) К.Л.Шнайдер

c) Д.Н.Корнелюк

D) Б.М.Макарова

E) Б.П.Битинас

2.Сыныптағы тәрбие жұмысының кезеңдері:

a) Жүйенің дамуы

b) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау

c) Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

d) Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық рөлі

e) Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру

f) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау

g) Оқушылар ұжымын зерттеу

3.Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:

a) Баланың денсаулығын сақтау

b) Оқушының пәнге деген қызығушылығын дамыту

c) Баланың шығармашылығын дамыту

d) Баланың рухани байлығын дамыту

e) Оқушының қоғамға деген қөзқарасын жетілдіру

4.Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:

a) Математикалық өңдеу

b) Сауалнама

c) Бақылау

d) Әңгіме

e) Әдебиетті зерттеу

5.Тәрбие түрлеріне мыналар жатады:

a) Психологиялық тәрбие

b) Азаматтық тәрбие

c) Тұлғалық тәрбие

d) Қоғамдық тәрбие

e) Адамгершілік тәрбие

f) Эстетикалық тәрбие

6.Ұжым мен ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:

a) Э.Торндайк

b) Д.Дьюи

c) Л.И.Божович

D) А.С.Макаренко

E) В.А.Сухомлинский

F) С.Т.Шацкий

7.Тәрбие ерекшеленеді:

a) Тұрақтылығы және белсенділігімен

b) Екі жақтылығымен

c) Ұзақтығы және үздікзісдігімен

d) Бір мерзімділігімен

e) Қысқалығымен

f) Көпфакторлығымен

8.Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:

a) Қоғамның саналы, мақсат-мүдделері

b) Мақсаттылық

c) Жүйелілік

d) Типологиялық

e) Шығармашылық

f) Үреншікті

G) Діни

9.Еңбек тәбиесінің мазмұндық негізі:

a) Технологиялық еңбек

b) Отбасына жасаған еңбек

c) Оқу еңбегі

d) Қоғамдық пайдалы еңбек

e) Өзіндік қызмет еңбегі

10.Тәрбие формаларын жіктеу белгілері:

a) Институционалдық белгі

b) Басқару стилі

c) Тәрбие түрі

d) Сабақтан тыс жұмыста бірге әрекет ету

e) Қатысушылар құрамы

11.Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойынша):

a) Қысқа мерзімді

b) Альтернативті

c) Алыс

d) Жақын

e) Күрделі

f) Ұзақ мерзімді

g) Таңдамалы

12.Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:

a) Жүйенің қалыптасуы

b) Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

c) Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптасытыру

d) Жүйенің дамуы

e) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау

f) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау

13.Отбасының жалпы сипаттамаларының көрсеткіші (көрсеткіштері):

a) Ата-ана туралы мәліметтер

b) Ата-ананың тәрбиесінің мақсатын, міндеттерін түсінуі

c) Отбасы құрылымы

d) Баланың отбасы өміріне белсенді араласуы

e) Ата-ананың баланың өмір әрекеттерінің мазмұнына көңыл бөлуі

14.Оқытудың жеке заңдылықтары:

a) Жобалаушылық

b) Педагогикалық

c) Философиялық

d) Жеке дидактикалық

e) Болжамдылық

f) Басқарушылық

15.Оқыту ұстанымдары:

a) Көрнекілік

b) Әдістемелік

c) Болжамдылық

d) Мазмұндық

e) Саналылық және белсенділік

16.ОҚу әдістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:

a) Жаппай

b) Әдістемелік

c) Көрнекілік

d) Ақапараттық

e) Мазмұндық

f) Болжамдық