Технология клавиатурного ввода

Свобода в создании текстов появляется, когда ребенок может быстро создавать свои тексты в любой доступной текстовой среде и транслировать их с помощью средств коммуникации. С появлением такой свободы увеличивается мотивация ребенка к освоению родного языка и к созданию текстов, в частности. Быстрота и доступность создания письменных текстов обеспечивается наличием устойчивых навыков набора текста. Для их формирования существуют специальные инструменты – самоучители (тренажеры) клавиатурного ввода.

При использовании компьютера в начальной школе зачастую учащиеся не осваивают слепой клавиатурный набор. При этом они начинают набирать текст со скоростью, достаточной для большинства применений, осваивая примерное расположение клавиш за несколько (начиная с одного-двух) часов работы. Тем не менее, есть серьезные аргументы в пользу включения в программу первого класса освоения слепого клавиатурного письма:

· слепой десятипальцевый метод набора текста является для учащихся начальной школы более быстрым инструментом, чем «зрячий»; таким образом, он экономит время, затрачиваемое учащимися на выполнение классных и домашних работ;

· слепой десятипальцевый метод набора текста освобождает учащегося от дополнительной нервно-психической нагрузки, позволяет концентрироваться только на существе дела, «не задерживает мысль».

Отложив обучение слепому десятипальцевому методу набора текста на более поздний период и дав возможность учащимся активно и относительно эффективно использовать «зрячий» ввод, мы сильно снижаем шансы на освоение, в конечном счете, более эффективного и надежного «слепого».

Метапредметные результаты: овладение навыком ввода текста с клавиатуры.

Предметные результаты: освоение одного из видов письма – клавиатурного письма.

Предметные результаты в области ИКТ: приобретение устойчивого навыка слепого десятипальцевого клавиатурного ввода.

Мотивация и ценность для ребенка: возможность быстро и без усилий вводить текст в компьютер.

Инструмент: самоучитель (тренажер) ввода текста в компьютер.

При всем многообразии современных клавиатурных тренажеров, желательно, чтобы тренажер, используемый в образовательном процессе, отличался некоторыми возможностями, связанными с особенностями детского восприятия текстовой информации и перспективами использования навыка в предметных курсах начальной школы. Способы ввода текста должны позволять осуществлять:

· набор отдельных букв, а позднее и слов, словосочетаний и предложений под диктовку, с использованием «живой» картинки на экране (ребенку демонстрируется синхронная работа рук на клавиатуре компьютера);

· набор текста на клавиатуре вслепую (без подсказок расположения клавиш).

Способы предъявления текста для ввода в клавиатурном тренажере могут представлять собой:

- полный текст достаточно крупного размера шрифта, демонстрируемый на экране в ходе выполнения задания;

- бегущую строку (в каждый момент времени виден отдельный элемент текста – буква, слог, слово);

- картинки;

- слова с пропусками или ошибками – и те и другие требуют не автоматизированного, а осознанного набора букв.

Способы подсказки и самоконтроля:

· зажигающиеся клавиши и группы клавиш, отображение ошибок (возможно, зажигающиеся буквы) во введенном тексте;

· невозможность продолжить ввод, пока не нажата правильная клавиша;

· невозможность перейти к следующему заданию, если предыдущее выполнено с большим количеством ошибок.

Основная деятельность: обучение слепому десятипальцевому способу ввода текста.

Аттестация: выполнение тестового задания по набору текста фиксированного количества знаков за фиксированное время.

Модели деятельности: обучение слепому десятипальцевому клавиатурному вводу занимает фиксированное количество уроков, необходимое для изучения всех клавиш клавиатуры. Использование тренажера обеспечивает индивидуализацию учебного процесса. Обучение клавиатурному письму не заканчивается простым освоением правил набора и выполнением упражнений. Формирование устойчивого навыка требует выполнения большого количества упражнений по набору текстов, включающих полную клавиатурную раскладку, а также создание собственных текстов в любом доступном текстовом редакторе.