Тема№6. Обследование зубов и зубных рядов.Зубные,альвеолярные и базальные дуги.Клинические методы обследования зубов и зубных рядов

14 15 16 17 18 19 20

2. Цель:

1. Формирование у студентов знания по:

-зубная дуга

-функциональная значимость зубов и зубных рядов

2. Формировать практические навыки:

-методы обследования зубов и зубных рядов

-определение формы зубных рядов в\ч и н\ч

3. Развивать коммуникативные навыки:

-путем введения новых терминов и понятий”анатомическая и клиническая коронка,межзубные контактные пункты и площадки».

4. Формировать правовую компетенцию путем изучения:

-техника безопасности

-САН- ПИН

-Заполнение медицинской документации.

5. Развивать мотивацию студентов к изучению темы: знания факторов определяющих особенности эстетических норм зубных рядов позволит поддержать функциональное единство зубочелюстной системы

3. Задачи обучения:

- изучение основополагающих факторов, определяющих функциональные особенности зубов и зубных рядов

- изучение приборов, устройств и аппаратов используемых для обследования зубов и зубных рядов.

4. Основные вопросы по теме:

- определение понятия зубной ряд

- определение связи формы с функцией зубов

- обьяснить функциональную значимость формы зубного ряда в\ч и н\ч

- основные и дополнительные методы обследования зубов и зубных рядов

5. Методы обучения и преподавания: теоретическая часть проводится в виде устного опроса с последующим решением ситуационных заданий и тестов. Под руководством преподавателя студент на волонтере проводит обследование зубного ряда (перкуссию,зондирование,подвижность по Энтину)

6. Средства обучения: работа на фантомах, мультимедийная демонстрация

Примерный хронометраж занятия

№	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап в минутах
	Вводныйэтап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.	-	-	5 минут
	Контрольисходногоуровняподготовки	Определение исходного уровня знаний.	-	1.Мозговой штурм 2. Дискуссия 3.Блиц-опрос	30 минут

	Основной этап	1. Преподаватель разделяет студентов на группы (1-группа обследует девушек волонтеров, 2-группа юношей волонтеров)	Работа в малых группах	1. прямое наблюдение за коммуникативными навыками 2. прямое наблюдение за операциональными навыками	40 минут
	Перерыв				30 минут
	Продолжение основного этапа	2. Студенты работают в малых группах (2-3 чел) демонстрируют - обследование зубных рядов в\ч и н\ч. Студенты заполняют амбулаторную карту (история болезни, дневники)		1.сопоставляют результаты обследования девушек и юношей.	65 минут
	Этап проверки качества	1. Заключительный контроль знани		1. письменный опрос 2. уплотненный опрос 3. блиц-опрос 4. тестирование	10 минут
		2. Предоставление обратной связи 3. Заполнение оценочных рубрик (чек листов), подсчет баллов. 4. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал. 5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
	Итого	150 минут

7. Литература:

Основная

1. Трезубов В.Н. Ортопедическая стоматология [Текст]: Учебник/В.Н.Трезубов.-М.:Мед.пресс.-информ.,2008.-416с.

2. Е.Н.Жулев, С.Д.Арутюнов, И.Ю.Лебеденко.Челюстно-лицевая ортопедическая стоматология [Текст]:Пособие для врачей/ -М.,Мед-информ.агентство, 2008, 160с.

3. Рузуддинов С.Р., Седунов А.А., Кульманбетов И.А., Лобанов Ю.С. «Ортопедиялық стоматология пропедевтикасы», Алматы, ЖШС «Эверо», -2010г, -400б.

4. Клемин В.А.,В.Е.Жданов. Ортопедическая стоматология [Текст]: Учебное пособие. Киев.,ВСИ:Медицина.,2010.,-224с.

5. Sarhat, Bernard G, Bradley6 Tames O. Cragiofacial biology and craniofacial Surgery. Hackensack N.T. World scientific.2010.

6. Аболмасов Н.Г., Аболмасов Н.Н. и др. Ортопедическая стоматология.Учебник., 9-е изд.-Москва., Мед-пресс-информ.,2013г.,-512с.

7. Загорский В.А.Окклюзия и артикуляция,Москва,2016г.

Дополнительная:

8. Маженова А.М., Сейтмамбетова Н.К. Стоматологиялық ортопедия [Мәтін]. Оқу құралы/Сейтмамбетова Н.К., Маженова А.М./, Астана, 2003, -198б.

Ортопедическая стоматология [Текст]: Учебник/ Под.ред.И.Ю.Лебеденко, Э.С. Каливраджяна. –М., ГЕОТАР-МЕДИА, 2012,-640с.

Тесты

1.НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ЗУБНОЙ РЯД ВЕРХНЕЙ ЧЕЛЮСТИ ИМЕЕТ ФОРМУ В ВИДЕ

1. овала

2. трапеции