Задания для рубежного контроля

№	РК1
	Раскрыть взаимосвязь методологии, методов и методики исследования
	Раскрыть содержание основных этапов научного исследования по схеме
	Составить сравнительную таблицу. Укажите сильные и слабые стороны сравнительного (поперечных срезов) и лонгитюдного (продольного изучения) методов исследования
	Сформулируйте требования к формулированию выводов психологического исследования
	Составить схему. Раскройте соотношение понятий «методология», «метод», методика»
	Раскройте сущность классификации методов исследования (по Б.Г.Ананьеву).
	Перечислите методы и приемы работы с литературными источниками.
	Составить таблицу: достоинства и недостатки метода наблюдения
	Перечислите эмпирические методы исследования.
	Сформулировать основные требования, которым должно удовлетворять наблюдение
	Охарактеризуйте анкетирование как метод психологического исследования
	Составьте таблицу: классификация вопросов анкет
	Сформулируйте требования к проведению беседы.
	РК2
	Провести сопоставительный анализ эксперимента и других методов исследования
	Обосновать критерии формирования выборки испытуемых в экспериментальных группах.
	Составить таблицу: виды эксперимента
	Сформулировать основные требования к процедуре эксперимента
	Раскрыть качественное и количественное содержание понятия «критерий». Привести примеры.
	Раскрыть содержание этапов процесса тестирования.
	Подобрать различные варианты диагностического изучения учебно-познавательной деятельности учащихся в разных возрастных группах специальной коррекционной школы.
	Дать качественную характеристику уровней достижений учащихся с интеллектуальными нарушениями по одному из разделов программы (на выбор).
	Определить критерии и показатели для оценивания достижений детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями развития в одной из образовательных областей (на выбор)
	Сформулировать требования к подбору и разработке диагностического (контрольного) материала для проведения педагогической диагностики и оценки учебных достижений детей с ограниченными возможностями развития.
	Представить в графической форме результаты исследования (таблица, график, диаграмма)
	Сформулировать требования к составлению научного отчета, доклада по результатам исследования