Организационнаяструктураурока

Этапыпроведенияурока	ФормаорганизацииУД	Заданиядляучащихся, выполнениекоторых приведёткдостижениюзапланированныхрезультатов
Учебник	Дидактическиематериалы
1. Организационныйэтап
2. Постановкацелейизадачурока. Мотивация.
3. Проверкадомашнегозадания.	Ф	№ 80. 82. 84. 86
4. Актуализациязнаний	Ф	устныйсчет
5. Закрепление	Ф И	№ 94, 98, 99 № 96, 101
6. Повторение	И	№ 125 (3)
7. Рефлексия	ф	Янаучился…. Ясегодняпонял… Уменявызываетзатруднение..
9. Информацияодомашнемзадании		п.3-повт., №95, 97, 100, 102

Технологическая карта урока № 11,12 24.09.2014г

Тема урока: Решение задач с помощью уравнений

Тип урока: урок закрепления

Цели урока:

Предметные: описыватьсхемурешениятекстовойзадачи, применятьееприрешениитекстовыхзадач, обобщитьиуглубитьзнанияучащихсяобуравнениях, решенииуравнений, корняхуравнений.

Личностные: учитывать разные мнения при решении учебной задачи

М етапредметные: интерпретироватьуравнениекакматематическуюмодельреальнойситуации, уверенноприменятьаппаратуравненийдлярешенияразнообразныхзадачизматематики

Планируемыерезультаты: Учащийсянаучатсясоставлятьматематическуюмодельдлятекстовойзадачи

Основныепонятия: линейноеуравненийсоднойпеременной, переменная, кореньуравнения, математическаямодель, алгоритм

Организационнаяструктураурока

Этапыпроведенияурока	ФормаорганизацииУД	Заданиядляучащихся, выполнениекоторых приведёткдостижениюзапланированныхрезультатов
Учебник	Дидактическиематериалы	Рабочаятетрадь
1. Организационныйэтап
2. Постановкацелейизадачурока. Мотивация.
3. Проверкадомашнегозадания.	Ф	№ 95, 97, 100, 102
4. Актуализациязнаний	Ф	устныйсчет		№29-30
5. Закрепление	Ф И	№ 103. 105, 107, 109, 110,,112, 114, 118
6. Повторение	И	№ 125 (4)	№ 2 стр 24
7. Рефлексия	ф	Янаучился…. Ясегодняпонял… Уменявызываетзатруднение..
9. Информацияодомашнемзадании		п.3-повт., № 104, 108, 111 – 1 уровень, 115, 119 – 2 уровень

Технологическая карта урока № 13 25.09.2014г

Тема урока: Решение задач с помощью уравнений

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Цели урока:

Предметные: описыватьсхемурешениятекстовойзадачи, применятьееприрешениитекстовыхзадач, обобщитьиуглубитьзнанияучащихсяобуравнениях, решенииуравнений, корняхуравнений.

Личностные: учитывать разные мнения при решении учебной задачи

М етапредметные: интерпретироватьуравнениекакматематическуюмодельреальнойситуации, уверенноприменятьаппаратуравненийдлярешенияразнообразныхзадачизматематики

Планируемыерезультаты: Учащийсянаучатсясоставлятьматематическуюмодельдлятекстовойзадачи, решатьлинейныеуравнения, решатьуравненияспараметрами

Основныепонятия: линейноеуравненийсоднойпеременной, переменная, кореньуравнения, математическаямодель, алгоритм, параметр. Организационнаяструктураурока

Этапыпроведенияурока	ФормаорганизацииУД	Заданиядляучащихся, выполнениекоторых приведёткдостижениюзапланированныхрезультатов
Учебник	Дидактическиематериалы	Рабочаятетрадь
1. Организационныйэтап
2. Постановкацелейизадачурока. Мотивация.
3. Проверкадомашнегозадания.	Ф	№ 104, 108, 111, 115, 119
4. Актуализациязнаний	Ф	устныйсчет
5. Обобщение	Ф И	№ 112		№19, 21, 41, 27, 48
6. Повторение	И	№ 126
7. Рефлексия	ф	Янаучился…. Ясегодняпонял… Уменявызываетзатруднение..
9. Информацияодомашнемзадании		п.3-повт., № 113, 117. Тест№1