Розуміння аргументації

Наявність фази розуміння істотно відрізняє критичне мислення від простого логічного дослідження, що ґрунтується на принципах одиничності та прозорості смислу досліджуваного тексту. У науковому або діловому спілкуванні метою розуміння буде визначення та засвоєння смислу, закладеного у текст його автором. Досягнення цієї мети приводить до автентичного (правильного) розуміння.

Результат розуміння смислу деякого міркування залежить від певних чинників:

§ від ступеня ясності висхідної думки;

§ від вміння автора виразити свої думки, створити текст, правильно фіксуючий висхідний його смисл;

§ від співвідношення біосоціальних умов та властивостей психіки автора та адресата;

§ від використовуваної мови спілкування.

Якими є мовні корні неправильного розуміння? Що у самому тексті створює передумови для навмисного викривлення його смислу? Як виявити відповідні джерела нерозуміння або неправильної інтерпретації аргументів? Якими є найпростіші логічні засоби усунення нерозуміння, досягнення взаєморозуміння або критики не автентичних інтерпретацій тексту? Вирішення проблем такого роду обов'язкове для критично мислячої людини, що призводить до постановки таких критичних питань.

ЧЕТВЕРТЕ КРИТИЧНЕ ПИТАННЯ:

Які слова або словосполучення неоднозначні?

Практично усі слова природної мови багатозначні. Врахування усіх можливих комбінацій при їх тлумаченні не є можливим за браком часу. До речі це і не потрібно, оскільки не усі слова у реченні відіграють однакову роль. У будь-якому тексті є деяка сукупність ключових слів або фраз, що виражають його смисл. Тому основна увага повинна приділятись саме виявленню таких ключових слів, а вже потім – осмислення ймовірних наслідків їх різного розуміння.

Ключові слова по своїй суті обов'язково входять у формулювання проблеми та висновку по ній. Тому найпростішим способом виявлення буде їх вичленовування саме з цих істотних елементів тексту, тобто у його назві, перших та останніх абзацах. Деякі автори, зацікавлені щоб їх текст був зрозумілим, самі можуть виділяти ключові слова та словосполучення. В деяких же випадках цього вимагають правила написання, наприклад наукових статей, авторефератів дисертацій. Перелік ключових слів в таких випадках спеціально виділяється та наводиться зазвичай перед основним текстом або разом з його анотацією.

П'ЯТЕ КРИТИЧНЕ ПИТАННЯ: