Картографічний документ

Мета: набуття вмінь і навичок формувати узагальнюючі поняття для термінів, що означають певні процеси, явища, факти; генералізації, топографування географічних об’єктів; класифікації різновидових документів одного типу

Завдання

1. Розділити наведені терміни, поняттєві сполучення на три групи так, щоб кожна з них відповідала б узагальнюючому поняттю. Визначити це поняття, аргументуючи власні міркування.

Окомірна зйомка, картодрукування, загальню вальни карта, аерофотоапарат, цифровий метод картографування, мільйонна карта, аерокосмічна зйомка, гравіювання на каменю, півверстка, глобальні позиційні системи, фотограмметричні технології, стоверстка, оптичні астрономогеодезичні прибори, трьохсоттисячна карта, віртуальне картографування, електронні методи, шестидюймова карта, візуальні спостереження.

2. Скласти план-карту місцевості, де Ви проживаєте, дотримуючись усіх правил топографування та генералізації географічних об’єктів. Генералізацію провести у радіусі 1 км від місця Вашого проживання. При необхідності подати до план-карти додаткові дані.

3. Скласти таблицю на тему “Розвиток методів використання карт”.

4. Використовуючи конкретні зразки картографічного документа, дати характеристику способам кодування інформації.

Образографічний документ

Мета: набуття вмінь і навичок визначати зміст поняття, встановлювати відповідності між поняттям та його змістом, аналізувати конкретні зразки образографічного документа

Завдання

1. Підкреслити твердження, яке найточніше відповідає образографічному документу:

а) документ, що містить зображувальну інформацію;

б) документ, що містить іконічну інформацію;

в) візуальний документ.

2. Установити відповідність між поняттями та їх поясненнями:

Ксило графія	Вид документа, основним зображальним засобом якого є однотонний малюнок, виконаний переважно на папері олівцем, пером, пензлем, вуглем, або друковані художні зображення, відтиснуті на папері формою
Грабштихель	Різець для гравіювання найтонших ліній
Графіка	Вид графіки, малюнок з коротким текстом до нього, що носить спонукальний характер, популяризує, рекламує і т.д.
Гравюра	Спосіб розмноження малюнка за допомогою друкарської форми з дерева, металу, пластмаси, лінолеуму тощо
Офорт	Гравіювання на дереві
Плакат	Ручний спосіб виготовлення форм глибокого друку з застосуванням хімічного травлення; відбиток з друкарської форми, виготовленої таким способом

3. Дати порівняльну характеристику матеріальної основи, способів, техніки фіксації інформації відомих зразків мистецтва:

А. Раушенберг “Схід – Захід”; Леонардо да Вінчі “Джоконда”; С. Далі “Годинник”; П. Пікассо “Голуб миру”; Пу І. “Ранок”; Рафаель “Автопортрет”; Т. Шевченко “Діоген”; А. Тулуз-Лотрек “Мей Мільтон”; К. Моне “Враження”; А. заг “Кав’ярня “Амбасадор”.

Самостійна робота

1.Проаналізувати елементи конструкції та реквізити образографічного документа на прикладі репродукцій картин каталогу на вибір студента.

2. Підготувати довідку про реформування Гвідо д’Ареццо системи нотного запису. Визначити значення реформи музичного запису ХІ ст. для розвитку нотного документа.

3. Опрацювати ілюстративну частину наукового видання “История карты Средневековой Европы” за загальною редакцією М. Іванова (М., 1998). Порівняти ступінь розвитку картографічного документа на різних етапах розвитку людства, використовуючи при цьому карти Г. Гельберштейна, Г. Меркатора, Г. де загаль. Результати студій подати у вигляді таблиці за схемою: автор карти; назва карти; об’єкт картографічної інформації; види картографічних знаків; функційне призначення документа.

Література: 78, 120, 152, 191, 204, 208

Практичне заняття 14

Кінофотофонодокумент

Мета: набуття вмінь і навичок аналізувати кінофотофонодокумент як матеріальний об’єкт, носій інформації, визначати його властивості, ознаки, особливості зберігання та користування, нормативні документи, визначати логічні зв’язки між ідеєю, її реалізацією

Завдання

1. Розташувати у хронологічній послідовності ідеї, їх технічні рішення, що супроводжували народження кінематографу:

“ Фотографічний револьвер” Ж. Жарена; електрофотографія, кінетоскоп, хронографічний апарат, кінефотон, електричний театр, “кінематографічне ательє”, фотографія, кінематографічний апарат, електричний вал Бахметьєва, електричний телескоп, целулоїд, проекційний апарат Люмьєрів.

2. Знайти спільне й відмінне у способах запису і відтворення інформації для кінодокумента та фотодокумента. За результатами студій оформити таблицю.

3. Проаналізувати документ – „ГСТУ 55003-2003 Кінодокумент. Правила зберігання Національного архівного фонду. Технічні вимоги.” Виходячи з тексту документа, визначити основні технічні вимоги зберігання кіно документа. Посилаючись на офіційний веб-сайт Державного комітету архівів України, навести приклади реалізації галузевого стандарту.

4. Із зазначених реквізитів вибрати ті, що притаманні діафільму:

автор, назва, проекція, порядок кадрів, художник або укладач, цільове призначення, фірма-виробник, дані про кількість кадрів, колір кадрів, кількість роликів, час демонстрації, ціна, ємність.

Самостійна робота

1. Опрацювати дослідження В. Віргінського, В. Хотеєнкова з історії науки та техніки світу в ХІХ–ХХ ст. Підготувати повідомлення на тему “Історія кінематографу”.

2. Скласти перелік державних, галузевих стандартів, технічних умов зберігання щодо кінофотофонодокументів, підготовлених Українським науково-дослідним інститутом архівної справи та документознавства впродовж 2000–2009 рр.

3. Використовуючи фасетно-блочну схему класифікації документів, скласти класифікаційну характеристику: кінодокументам; фотодокументам. Дослідити матеріальну основу, матеріальну конструкцію, реквізити кінодокумента, фотодокумента. За результатами емпіричних спостережень зробити узагальнюючий висновок.

Література: 78, 120, 152, 191, 204, 208

 

Практичне заняття 15