Конструктивный уровень

1. Приведите примеры, доказывающие, что педагогика В.А. Сухомлинского была основана на идеях педагогики сотрудничества.

2. Заполните таблицу 11.

 

Таблица 11 – Теория воспитания В.А. Сухомлинского

Основные направления	Задачи	Средства
Нравственное воспитание
Трудовое воспитание
Умственное воспитание
Эстетическое воспитание
Физическое воспитание
Принципы воспитания

Творческий уровень

1. Обоснуйте актуальность основных педагогических идей В.А. Сухомлинского.

2. Напишите педагогическое эссе «Как подготовить детей к школе?».

Основная литература

1. Егоров, С.Ф. Введение в историю дошкольной педагогики / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева. – М.: Академия, 2001. – С. 313–316.

2. Капранова, В.А. История педагогики в лицах / В.А. Капранова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2011. – 152 с.

3. Латышина, Д.И. История педагогики / Д.И. Латышина. – М.: Гардарики, 2002. – С. 547–560.

4. Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский / сост. С. Соловейчик. – 5-е изд. – М.: Изд-во политич. лит-ры, 1985. – 270 с.

5. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – Минск: Народная асвета, 1982. – 287 с.

Дополнительная литература

1. Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. / В.А. Сухомлинский. – М.: Педагогика, 1979. – 3 т.

2. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина / В.А. Сухомлинский. – М.: Молодая гвардия, 1979. – 336 с.

 

Семинарское занятие 12

 

Основные направления развития педагогической мысли

Дошкольного и школьного образования за рубежом

На современном этапе (семинар-конференция)

Вопросы для обсуждения

1. Позитивные тенденции в развитии мировой педагогики.

2. Характеристика педагогического традиционализма.

3. Основные направления феноменологической педагогики.

4. Влияние церкви на образование.

5. Организация и содержание дошкольного и школьного образования в зарубежных странах: сходство и различие, основные проблемы.