Виконайте тестові завдання

Від яких якісних прикметників не можна утворити ступені порівняння?

А пахучий, ясний, гіркий

Б вологий, милий, розумний

В охайний, веселий, працьовитий

Г білявий, готовий, тонесенький

Укажіть характеристику, яка не стосується найвищого ступеня порівняння прикметників

А указує, що певний предмет переважає всі інші за якою-небудь ознакою

Б має дві форми – просту і складену

В проста форма утворюється від звичайного прикметника за допомогою суфікса –ш(-іш-), а складена – поєднанням слів більш або менш і прикметника.

3. Укажіть ступінь порівняння та форму прикметників найбільш стиглий, найменш гарячий:

А вищий ступінь, проста форма;

Б вищий ступінь, складена форма;

В найвищий ступінь, проста форма;

Г найвищий ступінь, складена форма.

Від яких прикметників вищий ступінь порівняння утворюється з іншим коренем?

А добрий, веселий, чистий;

Б сильний, довгий, високий;

В гарний, великий, поганий;

Г далекий, лагідний, дрібний.

5. Укажіть рядок, у якому допущено помилку у творенні однієї з форм ступенів порівняння прикметників:

А талановитіший, більш вразливий, найскладніший, яскравіший;

Б більш глибокий, миліший від усіх, вищий, рідніший;

В гірший, біліший, менш щедрий, якнайглибший;

Г бадьоріший, самий відомий, салатовіший, пречудовіший

Установіть відповідність між формою ступеня порівняння та прикладом.

А проста вищий ступінь Б проста найвищий ступінь В складена вищий ступінь Г складена найвищий ступінь

1 найширший 2 тепліший 3 менш приємний 4 найменш успішний

Домашнє завдання

Завдання 1. Перепишіть прислів'я. Від поданих у дужках прикметників утворіть вищий ступінь порівняння. Виділіть суфікси.

1. Ранок (старий) за вечір, вечір (молодий) від дня. 2. Ранок вечора (мудрий), а трава за солому (смачна). 3. Близька соломка (рідна) від далекого сінця. 4. Що ніч (темна), то день (видний).

Завдання 2. Скласти поради тим, хто опинився у тяжкому становищі. У своєму висловлюванні використати прикметники вищого та найвищого ступенів порівняння.

Завдання 3. Скласти чайнворд на тему «Життя – це велике мистецтво», використовуючи прикметники вищого та найвищого ступенів порівняння.

Тема 26. Правопис часток НЕ і НІ з різними частинами мови

Мова рідна, слово рідне, хто Вас забуває,

Той у грудях не серденько, тільки камінь має.

С. Воробкевич

Завдання 1. Перепишіть речення. Напишіть не із словами разом чи окремо й поясніть правопис.

1. Наперед (не)вода риби (не)лови (Народна творчість). 2. (Не) менше і (не) гірше враження справляли різні господарські заходи та пристрої (Ю. Смолич). 4. Під березою, проточуючи сніг, ожив і подав свій голос (не) видимий струмок (М. Стельмах). 5. (Не) здужає Катерина, ледве-ледве дише… (Т. Шевченко). 6. Викосив хтось траву в лузі, де сині фіалки (не) сміло витиналися з землі (В. Козаченко). 7. (Не)легко йти вгору, але як багато видно з вершини, які просторі перспективи відкриваються звідти (В. Добровольський). 8. Вражений досі (не)баченою картиною Дніпра, Юрій Макарович довго сидів на березі (Т. Коцюба). 9. Поруч із столом, під стіною, стояло (не) заслане дерев’яне ліжко.

Завдання 2. Запишіть українською мовою, поясніть потрібні орфограми.

Век не забыть; не без причины; невозмутимый; непоколебимый; неоткуда ждать известий; неутомимый; как не забыть; не в пример; не к добру; непреклонный; несмотря на дождь.

Завдання 3. Напишіть не із словами разом чи окремо й поясніть їхній правопис.

Не/вблаганний, не/густо, не/в'янучий, не/краще, не/врожай, не/ жить, не/мічний, не/знаний, не/забутий усіма вчинок, не/мовби, не/ йти, не/досушити, не/зважаючи на, не/здужати, не/привітний, не/ далеко, не/спроста, не/доречно, не/абиякий, не/білений, не/густо, не/доліт, не/дорого, а дешево, не/довиконати, не/охота, не/мій, не/ дев'ятий, не/раз, не/досить, не/проворний, не/істотно, не/з'ясоване досі питання, не/там, не/переконливий, ніде не/знаний, не/активний.

Завдання 4. Прочитати. Записа­ти, розкриваючи дужки і розподіляючи слова у дві колонки: у першу – з префіксами, у другу – з частками. Аргументувати свій вибір. До виділених слів дібрати синоніми. Скласти з ними речення використовувати різні за значенням частки.

(Не) дуга, (не) прополена грядка, (не) винно, (не) добачати, (не) щастя, (не) безпека, (не) наче, (не) виконав, (не) далеко, а близько, (не) такий, (не) восьмий, (не) написаний твір, (не) мічний, (не) вгамовний гамір, (не) доробка.

Завдання 5. Запишіть у дві колонки слова та сполучення слів:

• у першу – ті, що пишуться з не та ні окремо;

• у другу – ті, що пишуться разом.