Виконайте тестові завдання

32 33 34 35 36 37 38

Укажіть рядок, у якому всі слова з часткою не пишуться окремо.

А не/доварити, не/добачати, не/прочитав, не/рівно

Б не/воля, не/вдовзі, не/абищо, ще не/досліджений

В не/стямившись, не/завершена робота, не/близький світ

Г не/мій, зовсім не/боляче, не/зробивши, не/зоране вчасно поле

2. У якому рядку всі слова з частками пишуться разом:

А Ні/хто, де/який, аби/що, ні/котрий, ані/скільки;

Б Ні/для/кого, ні/який, де/що, хтозна/що, аби/хто;

В 3.Ні/скільки, ні/з/чим, де/хто, будь/що, казна/що;

Г 4.Ні/чий, будь/який, ні/від/чого, казна/хто, будь/хто.

3. Визначте речення, в якому не пишеться з усіма словами окремо:

А Думками він був зараз далеко від Харитона – біля Тосі, і ще далі – в не/визначених обрисах свого майбутнього.

Б Не/жаль за сном, не/час, не/можна спати.

В Шаблій борсається, не/мов у петлі, сіє по стерні не/вимолоченими колосками.

Г Заручилась вона з Яковом Поліщуком, а того не/гадано віддано у москалі.

Укажіть рядок, у якому всі слова з часткою не пишуться окремо.

А не/долюблювати, не/забаром, ще не/прийняті, не/голосно

Б не/друг, не/добачати, не/мовбито, не/виконана справа

В не/долік, не/дотримуючись, не/навидіти, не/абиякий

Г не/страшний, а приємний, не/виконавши, звіку не/ораний, не/политі вранці квіти

Знайдіть слова, написання яких не відповідає мовним нормам, або вкажіть, що помилок немає.

А Не славити, не менше.

Б Недаремно, не зроблено.

В Не можливо, не зважаючи.

Г Не можна, неславити.

Д Помилок немає.

Домашнє завдання

Завдання 1. Перепишіть речення. Виділені слова розберіть як частини мови. Поясніть правопис не.

1. Чурек і сапля – все твоє, воно не прошене, не дане, ніхто не візьме за своє (Т. Шевченко). 2. Земля, посивіла од війни, лежала велика, неміряна, без кінця і краю (О. Копиленко). 3. Під нерухомими деревами, довкола пізно розквітлих зимових яблунь, метушились бджоли, шурхали барвисті метелики (Є. Поповкін).

Завдання 2. Сформулюйте правила поведінки для молоді (не менше 12 пунктів), спираючись на розглянуті протягом заняття норми народної моралі, використовуючи мовні звороти з орфограмою «Правопис не та ні з різними частинами мови».

Завдання 3. Напишіть твір-роздум на тему «Живемо не батьками, помремо не людьми», використовуючи мовні звороти з орфограмою «Правопис не та ні з різними частинами мови».

Тема 27. Правопис прислівників

Є три види невігластва: не знати нічого, знати погано те, що знають усі, і знати не те, що слід було б знати.

Цицерон

Завдання 1. Прочитайте. Випишіть прислівники разом зі словами, до яких вони відносяться. Поясніть спосіб творення прислівників. Якими членами речення виступають прислівники?

1. Навесні, в ту пору, коли молоденька травичка ще не встигла розстелити свої шовкові килими, всюди на пагорбах, у видолинках, на яскраво освітлених сонцем галявинах, під старими деревами у парках і садах розсипає весна свої фіалкові усмішки, а повітря навкруг наповнюється найтоншим ароматом (С. Приходько). 2. Блискуче зелене листя цієї квітки не в'яне ні взимку, ні влітку, а навесні звеселяє очі блакитними зірочками цвіту (3 календаря). 3. Зараз коло неї, мов під охороною маленьких трохи потвердих, темно-зелених листків, тулилася блідо-рожева рожа, що тільки наполовину розцвілася. 4. Та рожа звисала геть поза край склянки. І великі, майже блискучі листки хилилися довкола неї ніжно та намагалися яйнайближче притулитися до неї (О. Кобилянська). 5. Удень і вночі, у будень і свята, спекотливу днину чи сльоту – від зорі до зорі несе в полі свою трудну вахту господар землі (В. Скуратівський). 6. «Чоловік тричі дивний буває: як родиться, жениться і вмирає», – мовиться про людське життя у прислів'ї.

Завдання 2. Випишіть слова і сполучення слів у колонку. В тому порядку, як пишуться прислівники: 1) разом; 2) через один дефіс; 3) через два дефіси; 4) двома словами; 5) трьома й більше словами.

Підійшов (у) притул, раз (по) раз гукав, (по) перше, узяв (до) відома, (попід) тинню, на (сам) перед, ішли один (по) одному, накинув (на) опашки, кінець (кінцем), будь(що) будь, по(вік) віків, росте (в) глиб, виходили (по) одинці, стояв одним (один), день (у) день сох, рушив (у) чвал, встав (рано) вранці, всього (на) всього, бачив (уві) сні, (по) дружньому повір, (з) ранку (до) вечора, (по) новому йде праця, хоч (не) хоч, вивчив (на) пам'ять, в (решті) решт, зроби (чим) скоріш, (на) око помнож, поговорю сам (на) сам.

Ключ. Підкресліть останню букву в останньому слові кожного запису. З цих букв прочитаєте вислів давньоримського філософа Сенеки.

Завдання 3. Складіть антонімічні пари прислівників так, щоб один з них уживався з часткою не. З'ясуйте, за якими правилами не з прислівниками пишеться разом. Свої висновки звірте з теоретичним матеріалом підручника.

Життєрадісно –..., низько –..., чемно –..., позитивно –..., достойно –..., далеко –..., акуратно –..., тривало –..., чимало –..., правильно –..., приємно –..., розумно –..., ґречно – .... щиро –..., вміло –....

Завдання 4. Робота в парах. Відновлення деформованого тексту. Записати текст, визначити межі речень, поставити розділові знаки, пояснити орфограми.

Люди знайомі з творами Альберта Швейцера здогадувалися учений до/останку одержимий ідеєю добра вибрав найгуманнішу у світі професію лікаря одні схвалювали це рішення інші на/диво вважали його надмірним адже професор без/ліку був ладний зарадити біді товариша не шкодував грошей для бідних.

Завдання 5. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть написання прислівників, прислівникових сполучень та співзвучних із ними слів.

І. (Що) далі рідше побачиш у небі орла, що пливе розкинувши крила (О. Гончар). 2. Риба застигла на місці, не знаючи, (що) далі робити (В. Іваненко). 3. Табір не спав, готовий піднятись (що) миті (Л. Костенко). 4. (Що) хвилини злітали ракети, сніги зеленіли, наче парчеві ризи (Гр. Тютюнник). 5. Тепер його вже ніхто не бачив, бо він бувсам (на) сам із річкою (Гр. Тютюнник). 6. Дівчинка слухала його і швидко, (по) дитячому кивала головою (Гр. Тютюнник). 7. Рвонув гудок паровоза, весело розкотивсь німими полями, відбився лунко десь (ген) ген (у) далечині (І. Кротевич). 8. (У) далечінь холодну без жалю за літом синьоока осінь їде на (в) мання. Сивіє жито (в) далині (В. Сосюра). 9. Молодята про щось розмовляють (у) двох (О. Гончар). 10. І дід і баба у неділю на призьбі (в) двох собі сиділи (Т. Шевченко).

Завдання 6. * Творче конструювання. Доповнити речення, пояснити правопис прислівників.