Як формулювати тему дослідження?

Тема − згорнутий в одне речення головний зміст, вивченню якого вона присвячена. За допомогою ключових понять та сутнісних зв’язків між ними тема виражає головну ідею, мотив, спрямування дослідження.

У темі має відображатися проблема дослідження.

Тема показує рух від досягнутого, традиційного до нового.

У формулюванні теми важливо відобразити та узгодити об’єкт, предмет і мету дослідження.

Тема повинна відобразити зміст проведеного дослідження.

Формулювання теми має бути конкретним.

У темі відображається спрямування дослідження на вивчення конкретного аспекту педагогічної теорії чи практики.

У темі вказується, кого з учасників навчального процесу (учнів чи вчителів) досліджує автор.

Слід уникати багатопредметності при формулювання теми дослідження (відображати в темі лише один предмет).

Тема повинна забезпечувати цілісність педагогічного дослідження, єдність і логічний зв’язок усіх його методологічних характеристик.

Робота над формулюванням теми полягає в тому, щоб:

1) надати темі адресності, тобто зробити її доступною і зрозумілою для тих, хто буде приймати участь у її розробці;

2) зробити її лаконічною, без лишніх слів, зручною для швидкого читання;

3) виразити в ній головний зміст і предмет дослідження;

4) надати темі проблемності;

5) визначити границі дослідження.

Як визначати об’єкт дослідження?

Об’єкт − 1) науковий простір, у рамках якого проводиться дослідження; 2) частина об’єктивної реальності, що на певному етапі стає предметом практичної і теоретичної діяльності людини.

Слід пам’ятати, що над об’єктом дослідження не здійснюють жодних перетворюючих дій. Об’єкт дослідження є лише джерелом інформації для дослідника.

Об’єктом педагогічного дослідження можуть бути: