Раздел II Типология и социально-психологические характеристики личности

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

  для самостоятельной работы студентов по дисциплине

«Социальная психология»

 

Канск

2006

Печатается по решению научно-методического совета Канского педагогического колледжа.

 

Автор – составитель: О.Б. Титова

 

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Социальная психология»: Методические рекомендации, Канск: Канский педагогический колледж, 2006. - 45 с.

 

 

Данные методические рекомендации предназначены для студентов специальностей: 050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании», 050201 «Математика», 050503 «Технология», 050303 «Иностранный язык» и направлены на оказание методической помощи при организации самостоятельной деятельности студентов.

В рекомендациях содержатся требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности студентов, предложены виды деятельности и формы отчетности, вопросы к семинарам и зачету, рекомендуемая литература.

В целях контроля и самоконтроля учебного процесса предлагаются специально разработанные тесты– опросники для студентов по каждому разделу.

© Автор – составитель:

О.Б. Титова

 

© КГОУ СПО «Канский педагогический колледж»

Содержание

Пояснительная записка 4

Требования к знаниям и умениям 6

Самостоятельная деятельность студентов и форма отчетности 13

Содержание самостоятельной деятельности студента по темам 15

Содержание семинарских занятий 24

Тесты по разделам 32

Литература 42

Пояснительная записка

Социальная психология представляет собой одну из важных дисциплин психологической подготовки специалистов в системе педагогического образования.

 Программа курса рассчитана для студентов педагогического колледжа и представляет собой компактное изложение основ важнейшей для будущих учителей дисциплины – социальная психология, определяет ориентиры более обстоятельного усвоения содержания психологии, способствует организации самостоятельного процесса изучения дисциплины.

Основной целью курса является формирование у студентов целостного представления о социальной психологии как науки, о психологии формирования и развития социальных отношений, о личности и ее взаимодействии с обществом; закладывание основ профессионального становления и гуманистической направленности в педагогической деятельности.

Задачами курса также является повышение социально-психологической компетентности студентов, т.е. формирование умения ориентироваться в социальных ситуациях, правильно определять личностные особенности; эмоциональные состояния, выбирать адекватные способы поведения в отношении с другими, развитие рефлексивных способностей, стимулирование интереса у студентов к самопознанию и познанию других людей.

Важную роль в успешном изучении дисциплины «Социальная психология» играет самостоятельная деятельность студентов, представляющая собой особую форму учебной деятельности, обусловленную их индивидуально-психологическими и личностными особенностями.

Самостоятельная работа студента включает следующие виды:

- чтение дополнительной литературы по социальной психологии;

- разбор основных понятий и положений социальной психологии;

- составление кроссвордов;

- конспектирование;

- реферативные сообщения, доклады;

- составление библиографии по предлагаемым темам курса;

- анализ психологических ситуаций;

- тестирование по пройденным разделам курса;

- самодиагностика и др.

Методические рекомендации начинаются с описания основных разделов курса, а также требований к знаниям и умениям.

В данных методических рекомендациях представлены темы для самостоятельной работы студентов и их краткое содержание.

Каждый раздел завершают специально разработанные тесты – опросники для студентов. Использование этой формы контроля позволяет быстро и эффективно проследить качество усвоения изучаемого материала.

Таким образом, данные рекомендации имеют не только собственно теоретическую значимость, но и практическую, поскольку могут быть использованы в будущей профессиональной деятельности студентов.

 

Требования к знаниям и умениям

Раздел I. Cоциальная психология как наука

Первый раздел дает представление о социальной психологии как науке, ее основных феноменах, методах исследования в социальной психологии; истории становления и развития социальной психологии.

Умения, которые приобретает студент в рамках данного раздела: умение устанавливать связи между психологическими знаниями и знаниями, а также умение использовать простые психодиагностические методики для диагностики школьников и классных коллективов, самодиагностики и интерпретировать полученные данные.

 

Тема 1.1. Предмет, задачи и методы социальной психологии

Знать:

· феномены, рассматриваемые социальной психологией;

· цели и задачи социальной психологии;

· предмет и объект социальной психологии;

· структуру социальной психологии;

· связь социальной психологии с другими науками;

· методы исследования социальной психологии и их классификации.

Уметь:

· использовать методы социальной психологии на практике;

· использовать простые психодиагностические методики.

Тема 1.2. Становление и развитие социальной психологии

Знать:

· основные этапы становления социальной психологии в различные исторические периоды, их характерные особенности;

· направления социальной психологии: психоанализ, бихевиоризм, когнитивизм, гуманистическая психология, интеракционизм;

· ведущих представителей каждого направления

Уметь:

· различать основные исторические вехи развития социальной психологии;

· проводить сравнительный анализ различных теоретических течений психологии.

 

Раздел II Типология и социально-психологические характеристики личности

Раздел предусматривает знакомство студентов с личностью как социальной проекцией и условиями ее социализации. Студент должен уметь ориентироваться в социальных факторах, влияющих на формирование личности, что необходимо ему в дальнейшей педагогической деятельности.