2020-05-25
272
Выполнила: Штылева Елизавета Андреевна
Раздел: Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов
Тема урока: Изготовление совка
Основные характеристики современного урока
Таблица 7 - Основные характеристики современного урока
| Основные характеристики современного урока | Описание | Количество баллов |
| Тема занятия (формулируется учащимися, учитель должен подвести учеников к осознанию темы; учащиеся самостоятельно осуществляют постановку целей и задач. Учитель лишь задает наводящие вопросы, предлагает задания, которые помогают ученикам верно сформулировать практические цели)) | Изготовление совка. | 1 б.– частично присутствуют наводящие вопросы, материалы, на столе. Но тема формулируется учителем |
| Составление плана учебной работы учащимися (учащиеся с помощью педагога разрабатывают практический план достижения поставленной цели) | В ходе урока совместно с учителем обговариваются этапы работы для дальнейших действий. | 2 б. |
| Организация учебной деятельности (учащиеся выполняют учебные действия по разработанному плану. Учитель организует работу индивидуальную, в парах, в группах, консультирует учеников. | Присутствует индивидуальная работа +консультации – на этапе изготовления чертежа. При большой загруженности, на этапе изготовления изделия ученики помогают друг другу – работая попарно или в группах | 2 б. |
| Оценивание выполнения учебных заданий (правильность выполнения заданий проверяется с помощью самоконтроля, взаимоконтроля; возникшие недочеты, ошибки, учащиеся исправляют самостоятельно, сами поясняют суть затруднений; ученики сами оценивают результаты своей деятельности (самооценивание), и результаты деятельности своих товарищей (взаимооценивание)). | Дети помогают друг другу, но на данном уроке без профессиональной оценки преподавателя на каждом этапе не обойтись, иначе может не получиться модель совка. | 1 б. |
| Этап рефлексии:обсуждение учащимися своих успехов в достижении цели урока. | Происходит в конце урока, когда еще есть возможность у преподавателя построить следующий урок-продолжение с учетом дополнений учеников. | 2 б. |
| Домашнее задание, составленное с учетом индивидуальных особенностей учащихся, предполагающее возможность выбора упражнения, разные уровни сложности. | Присутствует. Задание дается с учетом пожеланий учеников, принимаются их новаторские видения. Главное задача – построить еще один чертеж/ модель совка. Они могут выбрать форму, материалы, итп. | 2 б. |
| Роль учителя (в течение всего урока учитель играет роль советчика, консультирует учащихся на каждом) | На каждом этапе урока учитель консультирует детей по поводу выполнения изделия | 2 б. |
