Подноминация «Мастер по физической культуре и спорту»

 

Первый тур

 

Цель тура: оценить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта.

 

Конкурсное испытание «Творческая разработка»

Критерии оценки	Максимальный балл
Актуальность представленной работы	3
Практическая и социальная значимость опыта представленной работы	3
Достаточность теоретического обоснования предлагаемых новаций	3
Оздоровительная, образовательная и воспитательная ценность опыта работы	3
Эмоциональный и нравственный потенциал опыта работы	3
Личное педагогическое мастерство и профессионализм	3
Логичность построения представленной работы	3
Соответствие содержания заявленной теме	2
Глубина и оригинальность суждений	2
Максимальное количество баллов	25

Второй тур

 

Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства инструктора по физической культуре дошкольного образовательного учреждения.

 

Конкурсное испытание «Творческая презентация»

Критерии оценки	Максимальный балл
Наличие собственной позиции по теме	3
Содержательность и аргументированность выступления	10
Умение: удерживать тему продолжать и развивать высказанную мысль обосновывать заявленную позицию дополнительными аргументами Доступность, ясность излагаемого материала Сила убеждения: живое изложение, умение заинтересовать, поддерживать визуальный контакт Эмоциональная стабильность Общая культура и эрудиция	7
Максимальное количество баллов	20

 

Конкурсное испытание «Мастер педагогического труда»

Критерии оценки	Максимальный балл
Методическая компетентность (соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей)	5
Умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием	5
Оригинальность организации и выбора содержания занятия	5
Умение удерживать интерес детей на протяжении всего занятия	5
Адекватность стиля взаимодействия с детьми группы	5
Организация взаимодействия/сотрудничества детей группы	5
Учет и поддержка активности и инициативности детей на занятии	5
Общая культура	5
Максимальное количество баллов	40

 

 

Номинация «Познание. Творчество. Развитие»

 

Первый тур

 

Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта.

 

Конкурсное испытание «Логопед – помогающая профессия» (проведение занятия)

Критерии оценивания	Максимальный балл
Компетентность конкурсанта: Методическое мастерство; Использование современных педагогических технологий; Морально-психологическая атмосфера занятия	9
Результативность учебного занятия	3
Стиль профессиональной деятельности: Гуманистическая направленность учебного занятия Своеобразие авторской методики; Коммуникативная культура; Эмпатия, педагогическая этика, такт; Культура речи; Внешний вид	18
Креативность	3
Артистичность: Способность к импровизации; Степень воздействия на аудиторию	6
Общая культура: Эрудиция; Стиль общения	6
Рефлексия: Аргументированность выбора содержания, средств и методов обучения занятия	3
Прогнозированиерезультата обучения воспитанников, умение предвидеть возможные затруднения в реализации занятия	3
Максимальное количество баллов	51

 

Второй тур - «Искусство коррекционной помощи»

 

Цель тура: оценить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта.

 

Конкурсное испытание «Публичная лекция»

Критерии оценки	Максимальный балл
Масштабность, глубина и оригинальность раскрытия темы общая культура и эрудиция глубина и оригинальность суждений знание и понимание процессов, происходящих в педагогической науке и обществе, экономике, политике, культуре	10
Ораторское искусство, воздействие на аудиторию четкость структуры и плана лекции доступность, ясность излагаемого материала сила убеждения: живое изложение, умеет заинтересовать, поддерживает визуальный контакт эмоциональная стабильность	10
Максимальное количество баллов	20

 

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Критерии оценки	Максимальный балл
Наличие собственной позиции по теме	3
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения	10
Умение вести профессиональный диалог удерживать тему продолжать и развивать высказанную мысль обосновывать заявленную позицию дополнительными аргументами корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций	7
Максимальное количество баллов	20

 

 

Номинация «Учитель – дефектолог года»

 

Первый тур

Цель тура: оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта

 

Конкурсное испытание «Творческая презентация»

Критерии оценивания	Максимальный балл
● Актуальность представленного опыта работы ● Практическая значимость представленного опыта работы ● Новизна представленного опыта работы ● Логичность построения представления ● Оригинальность подачи материала ● Общая культура (культура общения, речи)	12
Максимальное количество баллов	12

 

Второй тур

Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта

Конкурсное испытание «Проведение учебного занятия (урока) по предмету»

Критерии оценивания	Максимальный балл
Организационный момент учебного занятия (далее - УЗ): ● подготовка обучающихся к началу занятия, включение в деловой ритм УЗ; ● подготовленность оборудования, технического оснащения урока и т.п.	6
Целеполагание ● ясность и четкость постановки цели и задач УЗ; ● взаимосвязь поставленной цели (задачи) с изученным ранее материалом; ● взаимодействие учителя с обучающимися на этапе постановки цели и задач(обсуждение или декларация?).	9
Доведение до обучающихся типа и формы УЗ ● доведение до обучающихся целесообразности выбора типа и формы занятия; ● учет их реакции и точки зрения на предложение учителя (например, диспут, защита проекта, урок-исследование, заочное путешествие, лабораторная работа, конференция, общественный смотр знаний, коллоквиум, традиционный урок и т.д.)	6
Мотивация обучающихся на занятии ● целенаправленное создание атмосферы заинтересованности при изучении темы УЗ; ● ориентация обучающихся на удовлетворение личностно-ориентированных потребностей в пределах УЗ.	6
Организация учебной деятельности обучающихся а) характер учебных заданий, вопросов, упражнений: проблемный, исследовательский, репродуктивный, по образцу (в зависимости от задач); б) соотнесение речевой активности обучающихся и учителя в ходе УЗ (в зависимости от типа УЗ).	6
Психолого-педагогический аспект занятия ● стиль общения в системе «учитель-ученик» и «ученик-ученик»: ● преобладание положительных эмоций учителя и обучающихся; ● гуманистическая направленность учебно-воспитательного процесса; ● взаимодействие в освоении учебного материала в позициях «учитель-ученик»; ●  взаимодействие в освоении учебного материала в позициях «ученик-ученик»; ● взаимодействие в освоении учебного материала в позициях «группа-группа».	18
Методика, технология преподавания (через призму результативности учебных достижений обучающихся) ● традиционные методы преподавания; ● собственные оригинальные методические приемы; ● использование инновационных педагогических технологий; ● оправданность выбора методов, форм и способов обучения.	12
Отбор и реализация содержания занятия ● соответствие содержания УЗ поставленным целям и задачам: научность, доступность, наглядность, необычность, новизна, занимательность учебного материала; ● достаточность и содержательная целесообразность объема учебного материала	6
Аргументированность выбора содержания УЗ, средств и методов обучения наУЗ (методический и психолого-педагогический аспект)	3
Прогнозирование результата обучения, умение предвидеть возможные педагогические затруднения в реализации УЗ	3
Максимальное количество баллов	75

 

Третий тур

Цель тура: оценить способность конкурсанта публично демонстрировать педагогическое мастерство

в передаче инновационного опыта

Конкурсное испытание «Мастер - класс»

Критерии оценки	Максимальный балл
Общая культура и эрудиция ● интеллектуальный уровень, обращение к другим областям знаний	6
Профессиональное мастерство ● выбор темы и формы проведения мастер-класса ● глубина и оригинальность содержания, их социальная значимость ● мотивация аудитории к использованию авторских находок ● умение взаимодействовать с аудиторией и комментировать идеи, цели, задачи используемых технологий	12
Педагогический артистизм ● эмоциональность ● выразительность ● яркость ● умение взаимодействовать с широкой аудиторией	12
Максимальное количество баллов	30

 

Конкурсное испытание «Круглый стол»

Критерии оценивания	Максимальный балл
Наличие собственной позиции по теме	2
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения	10
Умение вести профессиональный диалог (корректно возражать другому участнику при несовпадении мнений) Умение удерживать тему Умение продолжать и развивать высказанную мысль Умение обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами	8
Максимальное количество баллов	20

 

 

Номинация «Учитель здоровья Кировского района Санкт-Петербурга»

 

Первый тур

Цель тура: оценить уровень творческого потенциала и профессионального мастерства конкурсанта

 

Конкурсное испытание «Творческая презентация «Я - учитель здоровья»

№ п/п	Критерии	Максимальный балл
1.	Оригинальность формы презентации	2
2.	Творческий потенциал и профессионализм учителя	2
3.	Оформление и эмоциональность представления	2
4.	Соответствие презентации теме конкурса	2
Максимальное количество баллов		8

 

Конкурсное испытание «Проведение урока (занятия) здоровья»

№ п/п	Критерии	Максимальный балл
1.	Эффективное использование здоровьесберегающих технологий	2
2.	Оптимальная плотность	2
3.	Чередование видов деятельности	2
4.	Стиль общения	2
5.	Знание специальной терминологии	2
6.	Результативность	2
7.	Оригинальность формы и здоровьесберегающая ценность	2
8.	Активность учащихся	2
9.	Соответствие темы урока, занятия его содержанию	2
10.	Профессиональная компетентность педагога (уровень когнитивной готовности, стиль общения, знание вопроса, воспитательный эффект занятия)	2
Максимальное количество баллов		20