Анализ документов

25.1. Проблема достоверности документов.

25.2. Правила работы с документами: необходимость четко различать описание событий и их оценку, анализ намерений составителя документов, знание о методе получения первичных данных составителем документа, уяснение обстановки составления документов.

25.2.1. Условия доверия к информации из личных документов.

25.3. Отличие традиционного анализа документов от простого ознакомления с ними.

25.3.1. Традиционный анализ документов - интенсивный анализ.

26. Контент-анализ

26.1. Понятие контент-анализа.

26.1.1. История возникновения метода.

26.2. Необходимые условия квантификации текстов.

26.2.1. Сопоставление квантифицированных текстов с другими количественными характеристиками.

26.3. Процедура контент-анализа.

26.3.1. Выделение смысловых единиц и единиц счета.

26.3.2. Смысловые единицы: понятия, темы, имена известных деятелей, целостное событие.

26.3.3. Совпадение и несовпадение единиц анализа и единиц счета.

26.3.4. Процедуры подсчета.

26.3.5. Частота упоминания единицы и физическая протяженность текстов.

26.4. Способы обеспечения надежности информации: обоснование полноты объема смысловых единиц, контроль за обоснованностью смысловых единиц с помощью судей, обоснованность по независимому критерию. Кодирование текста разными кодировщиками.

26.4.1. Преимущества и недостатки метода.

Метод наблюдения

27.1. Понятие наблюдения в социологии.

27.1.1. История возникновения метода.

27.1.2. Особенности социологического наблюдения. Наблюдение, обстановка наблюдаемой ситуации, цель деятельности группы, социальное поведение, частота и продуктивность.

27.2. Разновидности наблюдения: по степени формализованности - структурализованное и неструктурализованное, по степени участия наблюдателя в исследуемой ситуации - включенное и не включенное, по условиям организации - полевое и лабораторное, по регулярности проведения - систематическое и несистематическое.

27.3. Преимущества метода.

27.3.1. Недостатки метода: объективные (независимые от наблюдателя), субъективные (связанные с личностными особенностями наблюдателя).

27.3.2. Вмешательство наблюдателя в изучаемый процесс.

27.3.3. «Снисходительность» наблюдателя, снижение оценок, ошибка усреднения, ошибка Гилфорда.

27.4. Регистрация результатов наблюдения.

27.4.1. Пути повышения надежности данных наблюдения.