От реферата до диссертации. Секреты успеха

Овладение искусством профессионального экономическо­го текста - одна из важных задач высшей школы. В условиях информационного общества существенно повысилась значи­мость письменной формы передачи информации. Проявля­ется это по разным направлениям. В сфере высшего образо­вания, например, более активно стал использоваться конт­роль знаний студентов, осуществляемый в письменной фор­ме (эссе, рефераты, курсовые работы, письменные экзамены). Начиная со второй половины 1990-х гг., стал вновь возрас­тать интерес к научным исследованиям, реализуемым в фор­ме написания диссертаций.

Итак, количественный объем письменной экономической информации (на стадии получения более высокого образо­вания) в настоящее время резко возрос. Однако качествен­ная сторона данного информационного потока часто остав­ляет желать лучшего. В экономических вузах страны отсут­ствуют специальные курсы, которые могли бы обучать сту­дентов и аспирантов правилам логически структурирован­ного экономического текста. Не обладают специальными знаниями и многие преподаватели (что затрудняет им соот­ветствующую методическую работу со студентами и аспи­рантами). В итоге эффект зависит, во многом, либо от спо­собностей студента (аспиранта), либо от случайных обстоя­тельств (студент оказался в группе, занятия в которой ведет опытный в области методики преподаватель, а аспирант, волей обстоятельств, «получил» от кафедры - в роли науч­ного руководителя - талантливого ученого, умеющего пре­красно писать книги).

Данная ситуация побуждает обобщить опыт работы со сту­дентами и аспирантами в области подготовки экономическо­го текста, сформулировав совокупность определенных пра

вил и рекомендаций^[36]. В определенной мере это может помочь восполнить недостаток специальной литературы, посвящен­ной правилам работы с экономическим текстом.