2015-04-01
1083
Факторы, определяющие эффективность коррекционной работы. Особенности контроля за эффективностью индивидуальной и групповых форм коррекции. Уровни оценки эффективности коррекции: оценка потребности, оценка вклада, оценка процесса, оценка результата. Схема проверки эффективности коррекционного воздействия.
7. Проблема коррекции психического развития в зарубежной психологии
Основные подходы к коррекции в зарубежной психологии. Психодинамический подход, первые попытки аналитического описания опыта работы с детьми. Характеристика психоаналитического направления коррекционной работы с детьми (А. Фрейд «Введение в детский психоанализ»). Изменения личности с психоаналитической точки зрения. Возможности психоаналитической работы с детьми в рамках школьных занятий. Модель психоаналитически-педагогической супервизионной группы. Аналитическая индивидуальная коррекция Адлера. Клиент- центрированный подход К.Роджерса. Логотерапия. Экзистенциальный подход в психокоррекции. Поведенческое направление. Когнитивное направление. Трансактный анализ Э.Берна. Методы практической коррекции: игротерапия, арттерапия, сказкотерапия, куклотерапия, музыкальная терапия. Психогимнастика
8. Коррекция аффективно-волевой сферы на разных возрастных этапах.
Основные типы отклонений в области аффективно-волевой сферы.
Тревога и страхи: их адаптивные и дезадаптивные функции. Общее представление о тревоге, ее генезе и видах. Повышение тревожности и ее проявления. Общее представление о невротических страхах. Генезис и функции невротических страхов. Коррекционная работа с тревожными клиентами и клиентами, страдающими страхами.
Агрессивность как личностное свойство. Различные подходы к проблеме ее сущности и генезиса. Основные принципы коррекционной работы с клиентами, страдающими повышенной агрессивностью.
Основы коррекционно-развивающей работы в области волевой саморегуляции.в традициях различных психологических школ.
Психологическая коррекция поведения.
Общее представление о поведенческих нормах и отклонениях.. Основные отклонения от социальных норм поведения, их причины и проявления. Представление о девиантном и делинквентном поведении. Проблемы нормативно-ценностной коррекции. Особенности работы с дошкольниками, младшими школьниками и подростками.
