2015-04-01
545
ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
| Вид и наименование работы | Вид контроля | Критерии оценок | |||
| «отлично» | «хорошо» | «удовлетворительно» | «неудов-но» или работа не засчитывается | ||
| 1. Изучение материала лекции или учебника | Устный контроль | 1. Демонстрирует полное усвоение изученных понятий 2. Иллюстрирует теорию примерами 3. Не нуждается в наводящих вопросах | 1. Демонстрирует усвоение изученных понятий 2. Иллюстрирует теорию примерами 3. Возможны 1-2 наводящих вопроса | 1. Демонстрирует понимание вопроса 2. Имеются затруднения в формулировке понятий 3. Отвечает на наводящие вопросы | 1. Демонстрирует непонимание вопроса 2. Не может сформулировать понятия 3. Не отвечает на наводящие вопросы преподавателя |
| 2. Решение задач, упражнений, домашней контрольной работы | Письменный контроль | Задачи решены безошибочно или допущено не более 2 недочетов (96-100% работы) | Допущено не более одной негрубой ошибки и двух недочетов (выполнено 80 – 95% работы) | Допущено не более одной грубой ошибки и трех недочетов (выполнено 50 – 79% работы) | Выполнено менее 50% работы. |
| 3. Подготовка докладов, презентаций | Устное выступление | 1. Составлен план выступления. 2. Логичное изложение. 3. Четкая дикция 4. Оформление доклада или презентации соответствует требованиям | 1. Небольшие неточности в тексте доклада. 2. Неточности в изложении доклада. 3. Оформление доклада или презентации соответствует требованиям | 1. Неточности в тексте доклада. 2. Неточности в изложении доклада. 3. Плохая дикция 4. Оформление доклада или презентации не полностью соответствует требованиям | 1. Нет текста доклада или готовой презентации. 2. Студент не готов к выступлению |
| 4. Составление конспекта | Письменный контроль | 1. Конспект составлен в соответствии с заданным планом. 2. В конспекте представлены все определения, формулы и теоремы данной темы. 3. Каждое понятие иллюстрируется примерами | 1. Конспект составлен в соответствии с заданным планом. 2. В конспекте представлены основные определения, формулы и теоремы данной темы. 3. Большинство понятий иллюстрируется примерами | 1. Конспект составлен не в полном соответствии с заданным планом. 2. В конспекте представлены основные определения, формулы и теоремы данной темы. 3. Недостаточное количество или отсутствие примеров. | 1. Конспект не составлен. 2. В конспекте отсутствует большинство определений, формул и теорем данной темы. |
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
|
|
|
Основная литература:
1. Григорьев В.П. Элементы высшей математики: Учеб. для студ. учреждений СПО / В.П.Григорьев, Ю.А.Дубинский - М.: Издательский центр "Академия", 2012. – 320 с.
|
|
|
Дополнительная литература:
2. Валуце И.И. Математика для техникумов на базе средней школы: Учеб. пособие / И.И. Валуце, Г.Д. Дилигул. – М.: Наука, 1989. – 576 с.
3. Лисичкин В.Т. Математика: учеб. пособие для техникумов / В.Т. Лисичкин, И.Л. Соловейчик. – М.: Высш. школа, 1991. – 480 с. – Глава 3, §7, стр. 480 с.
4. Данко П.Е. Высшая математика в упражнениях и задачах. В 2 ч. Ч. 1: Учеб. пособие для вузов / П.Е. Данко, А.Г. Попов, Т.Я. Кожевникова. – 6-е издание. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2003. – 304 с.
5. Математика для техникумов. Алгебра и начала анализа: Учебник. Ч. 2. / под ред. Г.Н.Яковлева. – 3-е изд. – М.: Наука, 1988. – 272 с.
6. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике: [в 2 ч.] Ч.1. / Д.Т. Письменный. – 6-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2011.- 288 с.
7. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике: [в 2 ч.] Ч.2. / Д.Т. Письменный. – 5-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2011.- 256 с.
8. Подольский В.А. Сборник задач по математике: Учеб. пособие / В.А. Подольский, А.М. Суходский, Е.С. Мироненко – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1999. – 495 с.
