Занятие 8 Упражнение «Сходства и различия»

проводится совместно с детьми и родителями.

Цель: формирование и развитие эмпатии в детско-родительских отношениях, гармонизация взаимоотношений «родитель-ребенок».

Упражнение «Сходства и различия»

Цель: снятие напряжения, чувства скованности, создание положительного психоэмоционального климата.

Участники (родители и дети) своими семьями объединяются в небольшие группы. В течение 10 минут им необходимо найти как можно больше интересных и неожиданных сходств и различий между собой как внутренних, так и внешних, записать их на листочке. Взрослые помогают детям выполнить данное упражнение, если оно вызывает у них затруднения. Обсуждение (слово предоставляется каждой группе): Какие сходства (различия) нашли между собой? Сходства (различия) мешают или помогают вам в общении? Что объединяет людей – сходства или различия? Как иначе можно назвать отличие одного человека от другого? За что мы ценим друг друга – за общее или индивидуальное?

Упражнение «Что мне нравится в тебе»

Цель: создание положительного психологического климата, позитивного взаимодействия.

Работа в круге.

Задание родителям записать «3 самых важных положительных качеств вашего ребенка».

Задание детям записать и назвать «3 положительных качества мамы или папы».

Ведущий обращает внимание во время обсуждения, что могут быть совпадения мнений, а могут быть разногласия. С чем это связано.

Упражнение «Важные вещи»

Цель: сближение детей и родителей, гармонизация семейных отношений, развитие способности к принятию точки зрения другого.

Необходимые материалы: карандаши, фломастеры, мелки, краски, кисти, стаканчик для воды, журналы, ножницы, клей, бумага.

Родители и дети рассаживаются отдельно. Каждый получает задание нарисовать то, что является для него сейчас самым важным. Рекомендуется использовать готовые образы из журналов, составить коллаж на эту тему.

Затем каждая работа обсуждается.

Ребенок может обменяться своей композицией с родителем и объяснить его работу со своей точки зрения. Родитель тоже пробует объяснить композицию ребенка. Хорошо проговорить, насколько родитель понял своего ребенка, а ребенок понял родителя.

После обсуждения в организуется выставка - «Самое важное для нас», где будут представлены работы детей и родителей.