З дисципліни

«ПСИХОЛОГІЯ СПІЛКУВАННЯ І ПРОБЛЕМИ ПРОФВІДБОРУ. РОЗДІЛ 2. ПРОБЛЕМИ ПРОФВІДБОРУ»

1. Поняття профорієнтації й професійного самовизначення.

2. Формування суб'єкта професійного самовизначення.

3. Особиста професійна перспектива (ОПП).

4. Активізуюча профконсультаційна методика.

5. Поняття професіографії, її основні методи.

6. Автоматизована система професіографічних досліджень (АСПД) (за Є.Є.Абрамовою).

7. Автоматизована система психологічного супроводження діяльності (АСПСД).

8. Поняття профільного аналізу особистості.

9. Посередницька допомога психолога-профконсультанта.

10. Взаємодія шкільного профконсультанта з родиною підлітка.

11. Взаємодія профконсультанта із суміжними фахівцями.

12. Організація профоріентаційних занять і профконсультацій.

13. Дискусійний метод: обговорення спеціально підготовлених ситуацій.

14. Передпрофільна й профільна підготовка в школі.

15. Інформаційне забезпечення профорієнтаційної роботи зі школярами.

16. Програми профорієнтаційної роботи зі старшокласниками.

17. Оцінка ефективності профорієнтаційної роботи.

Поняття психологічного професіознавства.

Основні принципи професіографування.

Складові психограми професіонала.

21. Основні методи вивчення професій.

22.Різні підходи до виявлення специфіки психічних процесів.

23.Різновиди інтелекту, необхідного для виконання професійної діяльності.

24. Поняття практичного мислення.

25.Особливості складання психограми.

26. Експериментальна модель професійної діяльності.

27. Модульный підхід в професіографії.

28. Експертні оцінки.

29. Професійно значущі якості.

30. Опитувальний лист Ліпмана, призначення й очікувані результати.

31. Компоненти профпридатності.

32. Види валідності в професійной психодіагностиці.

33. Надійність, вірогідність, дифференційованість тестових методик.

34. Способи оцінки професійної ефективності.

35. Основні завдання й проблеми профорієнтації.

36. Психологічне забезпечення професійного самовизначення.

37. Сфера професійних переваг учнів.

38. Взаємозв'язок типу особистості й сфери професійної діяльності.

39. Професійна мотивація учнів.

40. Основні напрямки й методи здійснення профорієнтації.

41. Професійна сумісність.

42. Види конфліктів у виробничих організаціях.

43. Особливості дослідження лідерів (керівників) виробничого процесу.