Трудности, обусловленные условиями аудирования

• использование при предъявлении текста мимику, жесты, движения губ, контакт глаз
• сохранение среднего темпа естественной иноязычной речи
• грамотное использование аудиокассет на уроке

Трудности, обусловленные индивидуальными особенностями источника речи

• возможность слушать как мужские, так и женские голоса на иностранном языке
• аудирование людей разного возраста

Трудности, обусловленные языковыми особенностями воспринимаемого материала

• знание речевых моделей, обслуживающих конкретные ситуации общения
• знание наиболее частотных фразеологизмов и клише
• формирование умения догадываться о значении новых слов
• формирование умения понимать смысл фразы и текста в целом, несмотря на наличие в нем незнакомых элементов

Способы проверки понимания прослушанного материала

Письменный пересказ на родном языке содержания прослушанной речи

• проверка уровня знаний всех учащихся
• возможность учащимся сосредоточиться и припомнить то, что они услышали
• возможность тщательно проанализировать ответы учащихся

Отыскивание предложений, которые правильно отражают содержание прослушанной речи

Ответы на вопросы (или задания)