Требования к деятельности обучающегося по освоению профессиональных умений, знаний, общих и элементов профессиональных компетенций

Уровни ФГОС	Уровни деятельности	Критерии оценки	Компетенции
Ознакомительный	Эмоционально - психологический	Демонстрирует психологическую готовность к профессиональной деятельности, эмоциональную устойчивость во время ответа	ОК 1 ОК 6
Демонстрирует коммуникативные качества личности (уверенность, эмоциональность, правильность и выразительность речи, владение средствами невербального общения)
Репродуктивный	Регулятивный	Формулирует цели и задачи урока (воспитательного мероприятия) в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования. Соотносит цели и задачи с содержанием деятельности	ОК 11 ОК 2 ПК 1.1 ПК 2.1.
Проектирует форму обучения (воспитательного мероприятия) в соответствии с нормативно-правовыми документами, с учетом возрастных особенностей детей.
Социальный	Владеет профессиональной терминологией, представляет результаты практической деятельности с использованием психолого-педагогических понятий	ОК 4 ОК 5 ОК 7 ПК 2.3 ПК 1.4
Осуществляет выбор принципов, форм, методов, средств обучения и воспитания в соответствии с задачами, содержанием работы, возрастными особенностями детей
Продуктивный	Аналитический	Анализирует эффективность спроектированных принципов, форм, методов, средств обучения и воспитания в достижении планируемого результата	ОК 3 ОК 4 ПК 1.4 ПК 1.5. ПК 2.4.
Творческий	Проявляет самостоятельность, оригинальность мышления в процессе решения предложенных ситуаций	ОК 9 ПК 1.1 ПК 2.1. ПК 1.4
Самосовершенст- вования	Выделяет профессиональные проблемы, определяет способы решения профессиональных затруднений	ОК 8