Драматичні методи

Лист

Суть цієї методи є написання учасниками листів „від імені” певної постаті в зв’язку з конкретними подіями.

Потрібні матеріали: Біблія (або ксеро тексту, на якому є уривок з Біблії, над яким маємо працювати), чистий папір, ручка (фломастери), клей, ватман.

Методу опишемо на прикладі праці з уривком Євангелії від Луки про зустріч Ісуса із Закхеєм (Лк. 19, 1-Ю).

1. Організація праці. Катехит ділить всіх учасників на групи по 3-5 осіб, робить впровадження в тематику праці і зачитує фрагмент Євангелії. Підкреслює, що невідомо, як далі склалася доля Закхея. Біблія більше нічого про нього не говорить. Ми можемо тільки здогадуватися, Ідо сталося після зустрічі з Ісусом.

Завдання для груп: спробувати поставити себе в ситуацію Закхея. Пройшло кілька днів після зустрічі з Ісусом. Як Закхей в листі до приятеля митаря міг би описати зустріч і те, що сталося пізніше? Катехит окреслює орієнтовний час праці (10 хв.). Представники груп беруть папір, ручки, чисті картки і ксеро Біблійного тексту.

2. Праця в малих групах. Учасники розмовляють в групах і формулюють текст листа.

3. Праця на загальний форум. Кожна група читає свій лист. Подякою для них є оплески. Далі представники груп приклеюють листи на ватман, який прикріплюють до стіни. Наступним етапом праці є обговорення текстів листів. І катехит, і учасники груп мають право поставити питання авторам листів, щоб поглибити зрозуміння цілої ситуації. Завданням катехита є підсумування і впорядкування праці учасників, після чого ще раз зачитує опрацьований біблійний текст.

Метода в практиці

Навесні маємо величне свято Благовіщення. До цього свята потрібно добре приготувати дітей, щоб вони зрозуміли, чому воно належить до найбільших свят Літургійного року. Підставою для праці є Євангеліє від Луки 1, 26 - 38.

При проведенні заняття катехит може застосувати дві методи: „Буря питань” і..Лист”. Центральним пунктом уроку є написання листів, а „Буря питань” має характер приготування. Спочатку катехит розмовляє з дітьми на тему майбутнього свята. Після бесіди використовуємо методу „Буря запитань” до тексту Євангелія від Луки про Благовіщення. Дітей ділиться на групи по 2-3 особи. Зачитується голосно текст і роздається ксеро. Групи мають ще раз перечитати текст і скласти до нього якнайбільше запитань. Наступним завданням є вибір найважливішого для даної групи питання. Праця за тією методою триває 10 хвилин. Найбільше питані, може виникати за хвилину до закінчення праці. Кожна з груп презентує свої пропозиції на форум. Нагородою є оплески. Спочатку виникали простенькі запитання, відповіді на котрі можна було знайти в тексті. Крім цих, було ще багато цікавих запитань. Ось кілька прикладів.

• Чому Бог вибрав Марію?

• Чому Марія погодилась?

• Що чула Марія під час зустрічі з ангелом?

• Чому Син Божий мав народитися в убогості?

• Чи Марія була щаслива знати, що народить Сина Божого?

• Чому Марія сказала такі слова: „Ось я, Господня слугиня...”?

• Чи ангел має крила, як твердять легенди?

• Чому Матір’ю Ісуса мала бути Марія, жінка заручена, а не інша особа?

Після виконання цього завдання діти повинні написати листи. Дівчата мали поставити себе в ситуацію Марії, а хлопці - в ситуацію Йосифа. Ось кілька прикладів листів.

Дорога мамо!

Сталася чудна річ: Бог обдарував мене величезною ласкою. Я народжу Його Сина. Повідомив мені про це, пославши свого Ангела. Спочатку я була дуже здивована і перестрашена, але тепер відчуваю велику радість! Переконалась, що для Бога нема неможливих речей. Він дав дитятко нашій кузині Єлисаветі, яка була безплідною. Мушу сказати Йосифові, що Бог обдарує мене Сином. Цікаво мені, якою буде його реакція?

З повагою твоя улюблена дочка - Марія Мамусю!

Відвідав мене Дух Святий. Спочатку боялася Його. Аж тоді полишив мене страх, коли довідалася, що Він є Божим посланцем. Сказав мені, що маю статися матір’ю Сина Божого -Ісуса. Не знаю, як це можливо, бо не знаю свого чоловіка. Після коротких пояснень з його сторони, я сказала: „Я слугиня Господня”. Промовивши це, я згодилася бути матір’ю Ісуса. Прикро мені за Йосифа. Він є стурбований з цього приводу. Що ж дивуватися - не є батьком. А так дуже хотів мати сина.

Цілую тебе. Марія.

Йосифе!

Не знаю, чи ти не є злий. А я направду тішуся, що буду матір’ю малого Ісуса. Повір мені, дуже тебе кохаю і ніколи тебе не залишила б. Знаю, що і ти мене кохаєш. Тому думаю, що будемо разом виховувати це дитятко.

Марія. Дорогий Самсоне!

Маю для тебе дивну новину. Моя жінка, Марія, є вагітна. Не я є батьком дичини. Марія ніколи би мене не зрадила, бо є чесна і побожна. Допоможи мені сприйняти цю новину, бо як - ні, то повішуся.

З розпачем Йосиф.

Дорогий приятелю!

Пишу цей лист, щоб ознайомити тебе з радістю, що народиться Спаситель і визволить нас від гріха. Можеш його побачити, бо народить Його моя жінка. Приїжджай, приятелю.

Йосиф,

Привіт!

Сердечно тішуся з тої новини, кохана дружино. То велике щастя, що сам Всемогутній і Всевидючий Бог є батьком нашого дитятка. То напевно, твоя чеснота і віра спричинилися до того, що Бог вибрав саме тебе.

Йосиф.

Після представлення всіх листів з дітьми ведеться бесіда про відкривання волі Божої в нашому житті, про відкривання Пресвятої Богородиці на волю Божу і про те, що ми повинні теж поступати за прикладом Марії. Катехиза закінчується спонтанною молитвою.