Модуль IV. Теория воспитания

Глава 14. Воспитание в целостном педагогическом процессе

§ 1. Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования

§ 2. Цели и задачи гуманистического воспитания

§ 3. Личность в гуманистической теории воспитания

§ 4. Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей

§ 5. Движущие силы процесса воспитания

§ 6. Закономерности и принципы гуманистического воспитания

Глава 15. Воспитание базовой культуры личности школьника в учебной

и внеучебной деятельности

§ 1. Базовая культура личности и её компоненты

§ 2. Формирование картины мира у школьников

§ 3. Гражданское воспитание школьников

§ 4. Формирование основ нравственной культуры у школьников

§ 5. Трудовое воспитание школьников и культура самоопределения

§ 6. Формирование эстетической культуры у школьников

§ 7. Воспитание физической культуры личности

Глава 16. Общие методы воспитания

§ 1. Сущность методов воспитания, их классификация и условия оптимального выбора

§ 2.Методы формирования сознания личности

§ 3.Методы организации деятельности и формирования опыта социального поведения личности

§ 4.Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности

§ 5.Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании

Глава 17. Коллектив как объект и субъект воспитания

§ 1. Диалектика коллективного и индивидуального в воспитании личности

§ 2. Сущность и организационные основы функционирования детского коллектива

§ 3. Этапы и уровни развития детского коллектива

§ 4. Основные условия развития детского коллектива

Глава 18. Воспитательные системы

§ 1. Концепция системного построения процесса воспитания

§ 2. Структура и этапы развития воспитательной системы

§ 3. Отечественные воспитательные системы

§ 4. Детские общественные объединения в воспитательной системе школы

Глава 19. Классный руководитель в воспитательной системе школы

§ 1. Институт классного руководства в системе воспитания

§ 2. Функции, права и обязанности классного руководителя

§ 3. Планирование работы классного руководителя

§ 4. Формы работы классного руководителя с учащимися

§ 5. Оценка уровня воспитанности школьников

§ 6. Классный руководитель и педагогический коллектив

Модуль V. ТЕХНОЛОГИИ РЕШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ