2017-11-30
20981
Независимо от конкретной формулировки темы, ВКР бакалавра должна быть выполнена на высоком научно-теоретическом уровне, что предполагает наличие обязательных компонентов в каждом разделе работы.
Введение – это вступительная часть работы, которая включает следующие обязательные элементы:
Актуальность темы исследования - это степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данных проблемы, вопроса или задачи.
Поэтому для обоснования актуальности темы следует опираться на два основных аргумента:
- первый связан с недостаточной изученностью выбранной темы. В данном случае исследование актуально именно потому, что определенные аспекты темы изучены не в полной мере и проведенное исследование направлено на преодоление этого пробела;
- второй связан с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.
Степень разработанности проблемы включает определение степени изученности проблемы исследователями в России и за рубежом с тем, чтобы указать перспективные направления для дальнейшего анализа.
При анализе научно-исследовательской литературы можно использовать следующие фразы:
- Интерес к изучению… нашел свое отражение в многочисленных исследованиях российских и зарубежных авторов…
- В работе были использованы наработки и развиты идеи российских и зарубежных авторов относительно…
- При работе над выпускной квалификационной работой были изучены коллективные труды и отдельные монографии российских ученых, посвященные…
Цель работы предполагает формулировку желаемого конечного итога работы. При постановке цели следует использовать термины: «обосновать…», «раскрыть…», «выявить…», «охарактеризовать…», «разработать…» и т.п.
Для достижения поставленной цели необходимо решение задач исследования, которые формулируются и указываются последовательно, в соответствии с планом и структурой ВКР, ее главами и параграфами. Количество задач должно соответствовать количеству параграфов.
Например: «Цель обусловила постановку следующих задач…», «Достижение поставленной цели требует решения следующих задач».
Формулировка задач должна начинаться с распорядительного глагола, например : «изучить…», «показать», «выявить...», «исследовать...», «проанализировать...», «обосновать...» и т.п.
Объект и предмет исследования являются обязательными элементами введения. Их следует рассматривать как исходные категории научного исследования.
Объектом исследования являются процессы, их участники и причинно-следственные связи, возникающие между ними в процессе деятельности организации.
Предметом исследования является определенная часть объекта исследования.
Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения. Предмет — это то, что находится в рамках, в границах объекта. Объект — это та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело. Предмет исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. Предмет исследования чаще всего совпадает с определением темы ВКР или очень близок к нему. Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное. Ниже приведены примеры верных (1) и неверных (2) формулировок объекта и предмета исследования:
(1) Правильно:
Объектом исследования являются условия осуществления образовательной программы по социальной работе в высшем учебном заведении.
Предмет исследования – качество предлагаемой вузами профессиональной подготовки специалистов по социальной работе.
Объект исследования: система управления социальными службами в условиях трансформирующегося российского общества.
Предмет исследования: особенности профессионализации социальной работы как ресурса управления социальными службами.
(2) Неправильно:
Объект: люди (молодежь).
Предмет: их проблемы.
Объект исследования – профессиональная деятельность социальных работников.
Предмет исследования – эффективность деятельности
Теоретические и методологические основы исследования – в этой части введения необходимо кратко перечислить источники информации, на базе которых построена теоретическая часть и сформирован понятийный аппарат исследования, а также определить методы исследования.
Например: Теоретической основой исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных ученых, законодательные и нормативно-правовые акты, материалы международных научно-практических конференций.
Наиболее распространенные методы исследования:
1) анализ –логическая операция, которая заключается в объяснении неизвестного объекта при помощи его мысленного, абстрактного разъединения, расчленения на составные понятные части;
2) синтез – логическая операция, которая заключается в объединении изученных в ходе анализа частей в единое понятное для осознанного восприятия целое;
3) моделирование – создание искусственного подобия объекта (т.н. модели) для изучения отдельных сторон его работы;
4) системный подход (или принцип системности) заключается в комплексном изучении границ объекта в окружающей среде, внутренней структуры, целостности, иных характеристик объекта во взаимосвязи с характеристиками внешней и внутренней среды;
5) структурно-функциональный подход состоит в выявлении элементов, из которых состоит объект, их признаков, предназначения и характера взаимосвязей между ними;
6) сравнительный анализ – сравнение с прошлыми показателями, сравнение со средними показателями, с плановыми, с лучшими по отрасли и т.д.
При обосновании методов исследования можно употребить такие обороты: «При написании работы в методологическом плане применялась следующая совокупность методов…», «В методологическом отношении для понимания … использовались разработки…».
Практическая значимость – это возможность внедрения результатов исследования в деятельность конкретной организации и / или применения их на практике. Начинается словами «Практическая значимость работы заключается в …».
Структура работы. Например: «Работа включает в себя введение, три главы, заключение, список литературы, приложения. Для написания работы использовались 53 источника литературы. В качестве иллюстративного материала использовались 15 таблиц, 4 рисунка, 19 диаграмм и приложения».
Основная часть исследования (включает, как правило, 2-3 главы).
Каждая глава, как правило, начинается с преамбулы из 4-5 предложений, в которых рассказывается о том, что и каким образом будет исследоваться, обосновывается методика исследования.
Глава состоит из параграфов.
Каждый параграф является решением одной из поставленных задач. Количество параграфов должно быть равно количеству задач исследования, указанных во введении.
При любой подаче материала в ВКР должно быть представлено обоснование принимаемых решений.
В конце каждого параграфа дается краткий вывод о том, каких результатов удалось достичь при решении определенной задачи исследования.
В конце главы подводятся общие итоги, формулируются выводы.
Количество страниц во всех параграфах и, соответственно, в главах должно быть примерно одинаковым.
Рекомендуется использовать выражения «известно, что», «существует мнение», «ученые придерживаются точки зрения», «необходимо заметить», «представляет интерес» и т.п..
Первая глава по объему, как правило, включает 2 параграфа и не должна превышать 30-35% всей работы, по содержанию носит теоретико-методологический характер.
§ 1.1 включает теоретические основы объекта исследования: излагаются сущность основных понятий и категорий, связанных с объектом исследования, методика и результаты изучения, дается их оценка.
§ 1.2 включает теоретические основы предмета исследования: излагается сущность основных понятий и категорий предмета исследования, даются общая постановка проблемы, ее теоретические аспекты, методика и результаты изучения, их оценка, обосновываются и излагаются собственные позиции студента.
Обязательным для работы является наличие в первой главе информации о нормативно-правовом регулировании исследуемой проблемы.
Также приводятся методы статистического, финансового, экономического, других анализов, которые автор далее использует в практической части работы.
В первой главе следует делать ссылки и цитировать издания различных авторов.
В конце первой главы логично поместить заключение о том, как решается изучаемая проблема в современных экономических условиях. Как правило, это заключение пишется студентом на базе изучения периодических изданий научно-теоретического и научно-практического характера.
Вторая глава по объему, как правило, включает 2-3 параграфа и не должна превышать 45% всей работы (в случае наличия третьей главы – не более 25%). Данная глава носит аналитический характер и представляет собой изучение предмета исследования на материалах конкретного предприятия.
§ 2.1 включает общую характеристику предприятия, на базе которого проводится исследование (организационно-правовая форма, юридический адрес, информация о собственниках, виды деятельности, цель и задачи, организационная структура, порядок управления, основные технические и экономические показатели, иная информация).
§ 2.2 включает анализ состояния предмета исследования на базе конкретного предприятия (эмпирическая база).
В процессе анализа могут быть использованы любые материалы, отражающие хозяйственную деятельность на данном предприятии (все виды бухгалтерской и управленческой отчетности, информация, собранная в процессе прохождения производственной практики), имеющиеся данные необходимо подвергнуть предварительной проверке и сортировке, чтобы на их основе можно было делать достоверные и обоснованные выводы.
Обработку информации необходимо производить с помощью современных методов экономического, социологического и математического и других видов анализов, а также прикладных программ компьютерного обеспечения.
В результате делается вывод о состоянии предмета исследования на предприятии, выявляются проблемные моменты.
§ 2.3 и/или третья глава ВКР включает перечисление выявленных в § 2.2 исследования проблем организации, имеющихся резервов для их успешного разрешения с предложением конкретных рекомендаций. Разработанные предложения должны быть аргументированы и подкреплены соответствующими экономическими расчетами.
Содержание второй (и третьей – при наличии) главы ВКР необходимо иллюстрировать таблицами, схемами, диаграммами и другими материалами, которые размещаются по тексту работы или приводятся в приложении.
Заключение не должно превышать 3-4 страниц.
В заключении дается краткая характеристика теоретических основ исследования, выявленных противоречий. Необходимо четко сформулировать и последовательно изложить полученные на предприятии результаты исследования, практические рекомендации. При этом выводы должны содержать ответы на вопросы, сформулированные в форме задач и общей цели исследования. При изложении выводов обязательно указать авторскую роль в проведенном исследовании (что разработано, предложено автором, точки зрения, выводы, расчеты и т.д.).
Список литературы включает не менее 30 источников, которые распределяются в алфавитном порядке по группам:
1) законодательные и нормативные акты;
2) учебная и научная литература;
3) периодическая литература;
4) электронные ресурсы.
В Приложения следует поместить вспомогательный материал, который при включении его в основную часть работы загромождает текст. К вспомогательному материалу относятся промежуточные расчеты, таблицы, базовые документы и расчеты для сводных таблиц, инструкции, методики, формы отчетности и другие документы.
Приложения оформляются отдельными страницами, нумеруются, но не учитываются в общем объеме ВКР.
Текст всех разделов ВКР должен быть написан научным языком, в академическом стиле изложения. Язык и стиль изложения материалов любого научного труда имеет свой этикет. Главная его особенность состоит в приверженности традициям, в стремлении пользоваться узаконенными нормами и классическими правилами стилистики, в отказе от языковых штампов. Для научной работы характерны смысловая законченность, целостность и связность текста, логичный переход от одной мысли к другой, от одного предложения к другому. Важнейшим средством выражения логических связей являются специальные функционально-синтаксические структуры в виде слов или их сочетаний, указывающие на последовательность развития мысли соискателя: «вначале», «прежде всего», «затем», «во-первых», «во-вторых», «значит», «итак» и т.д. К таким средствам связей в тексте могут относиться слова и их сочетания, подчеркивающие противоречивость отношений к отдельным частям материала: «однако», «в то время как», «тем не менее» и т.д., а также устанавливающие причинно-следственные связи: «следовательно», «поэтому», «благодаря этому», «вследствие этого», «кроме того», «к тому же» и т.д. Переход от одной мысли к другой в научных текстах отражают словосочетания: «прежде чем перейти к...», «обратимся к...», «рассмотрим», «необходимо остановиться на...» и т.д. Для обобщения результатов можно использовать слова или словосочетания: «итак», «таким образом», «в заключение отметим», «сказанное позволяет сделать вывод», «подводя итог», «резюмируя сказанное», «отсюда следует, что» и т.д.
Не допускается использование жаргонных выражений, в исключительных случаях они выделяются кавычками. Необходимо избегать также выражений, приемлемых в устной речи, но не применяемых в письменных текстах. Не рекомендуется злоупотреблять словами «также», «значит», начинать предложения (абзацы) союзами «а», «и», «но» и др.
Обязательным условием допуска ВКР к защите является ее проверка на наличие плагиата через программу «Антиплагиат.Вуз» (положительный результат – не менее 65% оригинального текста). Плагиат – это умышленное присвоение авторства на чужое и охраняемое Уголовным кодексом РФ произведение науки, литературы или искусства в целом или части (которое хранится на электронных ресурсах или бумажных носителях, в том числе размещается в сети Интернет). В случае необходимости дословного цитирования фрагмента авторского произведения заимствованный текст должен быть взят в кавычки и снабжен ссылкой на источник, содержащий данный текст.
Ответственность за оригинальность ВКР несут автор ВКР и его руководитель.
