Примерная тематика рефератов по дисциплине «Теория менеджмента»

 

По дисциплине «Теория менеджмента» на втором курсе (4 семестр) обучения студентами выполняется реферат по одной из предложенных тем:

 

1. Адаптация в новом коллективе.

2. Разработка системы планирования рабочего времени с учетом индивидуальных особенностей.

3. Информационное обеспечение деятельности руководителя.

4. Этика во взаимоотношениях руководителя и подчиненных.

5. Формирование индивидуального имиджа руководителя.

6. История развития менеджмента.

7. Современные взгляды на управление.

8. Развитие управления в России.

9. Японская модель менеджмента.

10. Американская модель менеджмента.

11. Европейская модель менеджмента.

12. Управление социально-экономическими системами (организациями).

13. Коммуникации в системе менеджмента.

14. Процесс разработки, принятия и реализации управленческих решений.

15. Модели и методы принятия решений.

16. Разработка и реализация планов в организации.

17. Внутренняя среда организации.

18. Внешняя среда организации.

19. Руководство в организации: власть, партнёрство и личное влияние.

20. Организационные отношения в системе менеджмента.

21. Механистические типы организационных структур.

22. Органические (адаптивные) типы организационных структур.

23. Новые типы организационных структур.

24. Понятие и сущность процесса мотивации.

25. Содержательные теории мотивации.

26. Процессуальные теории мотивации.

27. Функция контроля в системе менеджмента.

28. Проблемы взаимодействия человека и организационного окружения.

29. Управление формальной группой внутри организации.

30. Неформальные группы и их влияние на эффективность работы организацией.

31. Групповая динамика.

32. Руководство и лидерство в системе менеджмента.

33. Модель поведенческого подхода к лидерству.

34. Модель ситуационного подхода к лидерству.

35. Этика и культура менеджмента.

36. Управление конфликтными ситуациями.

37. Управление человеческими ресурсами.

38. Управление рисками в организации.

39. Психологический аспект менеджмента.

40. Основные цели в управлении организацией.

 

О результатах обучения свидетельствует проверка знаний и умений студентов. Для студента проверка знаний и умений является нередко источником глубоких переживаний — он ощущает удовлетворение своей работой, испытывает гордость, получив высокую оценку, или, наоборот, теряет веру в свои силы, а иногда интерес к обучению.

Для реализации проверки знаний и умений студентов необходимо обеспечить объективность, полноту и регулярность проверки. Под объективностью проверки понимается такая ее постановка, при которой устанавливаются подлинные, объективно существующие знания студентов по проверяемым вопросам.

Широкое использование устной формы проверки знаний, умений и навыков студентов обусловлено ее главным достоинством по сравнению с другими формами - непосредственным контактом между студентом и преподавателем в процессе проверки. Это дает возможность преподавателю следить за развитием мысли отвечающего, своевременно корректировать знания, устранять все сомнения относительно состояния знаний студента, исправлять погрешности речи, учить логически грамотно строить изложение, правильно применять терминологию и т.п.