Міждисциплінарна інтеграція(Базові знання, вміння, навички,. необхідні для вивчення теми)

необхідні для вивчення теми):

4.1. Назви попередніх дисциплін:

a. Культурологія.

b. Історія.

c. Філософія.

d. Вступ до спеціальності.

 

4.2. Отримані навички:

Описувати історіографічне значення термінів «гуманізм» і «відродження»;ідеї і тенденції гуманістико-відродницької думки;формування нового типу знання;

характеризувати відродницький неоплатонізм; Аристотелізм епохи Відродження;Відродження скептициз­му; Відродження і релігія;Відродження і політика;наукову революцію;

класифікувати пізнання і моральний ідеал; теорії абсолютистської держави;

порівняти видатні особистості італійського Відродження;основи монадології;релігію і її відношення до розуму і віри;

визначати хронологічні межі та істотні характеристики гуманістико-відродницького періоду;вчення про ідеї і його загальні основи; морально-політичну доктрину.

 

5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.

 

5.1. Перелік основних термінів:

Гуманізм, Відродження,скептицизм,філософія Христа,неоплатонізм, скептицизм, рисипесимізму, ірраціоналізм, метафізика, емпіризм,сенсуалізм, гносеологія номіналізму,критичний емпіризм, реалізм, героїчний ентузіазм, монадологія,аристотелізм.

 

5.2. Теоретичні питання до заняття:

a. Історіографічне значення термінів «гуманізм» і «відродження».

b. Хронологічні межі та істотні характеристики гуманістико-відродницького періоду.

c. Ідеї і тенденції гуманістико-відродницької думки.

d. Відродницький неоплатонізм.

e. Аристотелізм епохи Відродження.

f. ПьєтроПомпонацці і спори про безсмертя.

g. Відродження скептициз­му.

h. Мішель Монтень і скептицизм як основа мудрості.

i. Відродження і релігія.

j. Еразм Роттердамський і «філософія Христа».

k. Мартін Лютер: риси песимізму та ірраціоналізму.

l. Н.Макіавеллі і теоретизація автономії політики.

m. Видатні особистості італійського Відродження.

n. Леонардо да Вінчі: природа, наука і мистецтво.

o. Б.Телезіо: дослідження при­роди відповідно до її власних принципів.

p. Дж.Бруно: релігія як метафізика нескінченного і «героїчний ентузіазм».

q. Т.Кампанелла: натуралізм, магія і тривожне очікування загальної реформи.

r. Наукова революція: загальна характеристика.

s. Формування нового типу знання, що потребує поєднання науки і техніки.

t. Микола Копер­ник: реалізм і неоплатонізм.

u. Мета науки: відкриття «форм».

v. Р. Декарт - фундатор сучасної філософії.

 

5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:

5.3.1. Творчі завдання і реферати:

a. Т. Гоббс: навчання про сукупність тіл і теорія політичного абсолю­тизму.

b. Теорія абсолютистської держави.

c. Левіафан і система філософії Т. Гоббса.

d. Дж. Локк і створення критичного емпіризму.

e. Вчення про ідеї і його загальні основи.

f. Дж. Берклі: гносеологія номіналізму.

g. Чому абстрактні ідеї є ілюзією.

5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:

a. Правила методу.

b. Світ як машина.

c. Душа і тіло.

d. Можливість і віра.

e. Морально-політична доктрина.

f. Релігія і її відношення до розуму і віри.

g. Відродження і політика.

 

6. Зміст теми:

Історіографічне значення термінів «гуманізм» і «відродження». Хронологічні межі та істотні характеристики гуманістико-відродницького періоду. Ідеї і тенденції гуманістико-відродницької думки. Відродницький неоплатонізм.

Аристотелізм епохи Відродження. ПьєтроПомпонацці і спори про безсмертя. Відродження скептициз­му. Мішель Монтень і скептицизм як основа мудрості. Відродження і релігія. Еразм Роттердамський і «філософія Христа». Мартін Лютер: риси песимізму та ірраціоналізму. Відродження і політика. Н.Макіавеллі і теоретизація автономії політики.Видатні особистості італійського Відродження. Леонардо да Вінчі: природа, наука і мистецтво. Б.Телезіо: дослідження при­роди відповідно до її власних принципів. Дж.Бруно: релігія як метафізика нескінченного і «героїчний ентузіазм». Т.Кампанелла: натуралізм, магія і тривожне очікування загальної реформи.

Наукова революція: загальна характеристика. Формування нового типу знання, що потребує поєднання науки і техніки. Микола Копер­ник: реалізм і неоплатонізм. Драма Галілея і засади сучасної науки. Система світу, методологія і філософія у творчості І.Ньютона. Ф.Бекон: філософ промислової ери. Теорія «ідолів». Мета науки: відкриття «форм». Р. Декарт - фундатор сучасної філософії. Правила методу. Світ як машина. Душа і тіло. Правила моралі.Б. Спіноза і метафізика монізму. Пізнання і моральний ідеал.Лейбніц: метафізика плюралізму.

Основи монадології. Людина і її доля.Т. Гоббс: навчання про сукупність тіл і теорія політичного абсолю­тизму. Теорія абсолютистської держави. Левіафан і система філософії Т. Гоббса.Дж. Локк і створення критичного емпіризму. Вчення про ідеї і його загальні основи. Можливість і віра. Морально-політична доктрина. Релігія і її відношення до розуму і віри. Дж. Берклі: гносеологія номіналізму. Чому абстрактні ідеї є ілюзією. Д. Юм: ірраціональна основа моральності.

7. Рекомендована література:

7. 1.1. Основна:

a. Жуков С. Історія психології: Навч. посіб./ Сергій Жуков, Тетяна Жукова; М-во освіти і науки України, Донецький ін.-т ринку та соціальної політики.- К.: Центр навчальної літератури, 2005.- 222с.

b. Криворучко П.П. Історія психології: Навч.посібн.- К.: Кондор, 2009.-232с.

c. Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології: Навч. посіб.- К.: Ельга Ніка Центр, 2010.- 248с

7.1.2. Додаткова:

a. Смит Р. Историяпсихологии: учебн. пособие для студ. высш. учеб. завед. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 416с.

b. Основи психології: Підручник // За заг. ред. О.В. Киричука, В.А.Роменця.- Вид.6-те, стереотип.- К.: Либідь, 2006.- 632с.