A) Білімге ынталандыру

D) Эльконин Д.Б.

Е) Выготский Л.С.

<variant>Песталлоцци И.Г.

<variant>Верзиллин.

H) Занков Л.В.

 

<question1> Биологияны оқытудың ең алғаш негізін салған ғалымдар:

А) А.Я. Герд

<variant>Н.М. Верзиллин

С) А.М. Теряев

<variant>И.Я. Лернер

Е) В.Ф. Зуев

 

<question1>Дамыта оқытудың негізгі принциптері:

<variant>Оқушының бос уақыты көбірек болады

<variant>Оқушы қиындыққа шыдамайды

С) Басты ролді атқарушы теориялық білім беру

D) Жоғары қиындық деңгейінде өткізілді

Е) Оқушы оқу үрдісін саналы түрде мойындайды

 

<question1>Мектептің тәрбиелік жүйесіне кіреді:

<variant>Мақсат, мәселе, құрамы, қызметі нәтижесі

<variant>Макро социум, микро социум, теориялық концепция

<variant>Пәндік сайыстар өткізу

<variant>Басқару, ұйымдастыру, құрамы

Е) Өлкетану

<variant>Теориялық концепция, басқару, ұйымдастыру

 

<question1>Теориялық ойлау мен практикалық сезім бірлігін түйсік арқылы білдіруі:

А) Тұжырымдау

<variant>Еңбек

<variant>Өз бетінше

<variant>Ойын

<variant>Практикалық

F) Мәселені шешу

 

6. Педагогикалық процесс:

<variant>Адам көркем бейне

<variant>Адам-белгі

<variant>Құрылымдық жүйесі

D) Даму процесі

Е) Тәрбиелік процесс

F) Адам-адам

 

7. Міндетті іс-әрекетті орындау барысында пайда болған, бірнеше жаттығулар орындау арқылы жетістікке жету:

<variant>Іскерлігі

<variant>Оқыту

<variant>Білім

D) Сабақ өткізудің логикалық жүйесін қалыптастыру

Е) Шығармашылық, жасау арқылы білімін өз бетінше игеру

F) Әдет

 

<question1>Тірі табиғат бұрышының маңызы:

А) Білімін көтеруге

В) Тірі табиғат объектілерімен таныстыру, тәжірибе жасау

С) Табиғаттағы жануарлар мен өсімдіктерді қорғауға

<variant>Еңбекке баулу

<variant>Тәжірибе жасау

<variant>Экологиялық

<variant>Эксперимент қою

<variant>Эстетикалық

 

<question1>Оқушының танымдық белсенділігін арттырудағы негізгі мақсаты:..

<variant>Жеке жұмыс

<variant>Сыныптасының арасында көшбасшылығы

С) Проблемалық мәселелерді шешу арқылы

<variant>Дайын материалды игеру

<variant>Бір-біріне көмектесу

F) Өздігінен ізденуге түрткі жасау

<variant>Жаппай жұмыс

H) Теориялық білімін практика жүзінде іске асыруға

 

<question1>Оқыту құралдары арналған:

А) Оқушылардың танымдылық қызметкерлігін басқаруға

<variant>Көрмелер ұйымдастыруға

С) Білімін, біліктілігін, дағдысын қалыптастыруға

<variant>Оқу процесін безендіруге

<variant>Оқу кабинетін әсемдеуге

F) оқушылардың үйлесімді өсуіне

<variant>Стенд жасауға

<variant>ақпараттар алуға

 

11. Мектептің оқу-тәжірибелік алаңының жұмыс сыныбы бөлімінде болады:

<variant>Жұмысшылардың жұмыс орны

<variant>Бақшаны суаратын құдық

<variant>Су құятын құрал

<variant>Мұғалімдердің жұмыс орны

Е) Қарашірік, коң сақтайтын алаң

F) Оқушылардың жұмыс орны

<variant>Отын сақтайтын сарай

H) Құрал-сайман сақтау орны

 

12. Топтастырып белсенді оқыту:

<variant>Сыныпта кино көрсету

<variant>Дидактикалық карточкалар арқылы білімін бағалау

С) Нақты жағдай туындатып талдау

D) Пікірталас

Е) оқу құралдармен қамтамасыз ету

 

13. Оқушылармен сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формалары:

А) Болашақ қоғамдық жұмыстарға тәрбиелеу

<variant>Музыкалық мектеп

С) Конкурстар олимпиада ктк, тақырыптық кештер

<variant>Балаларға арналған спорт мектебі

<variant>Үйірме жұмысы

 

 

<question1>Мұғалімдер тәжірибесіндегі дәстүрлі емес сабақтардың түрлері:

А) Ертегі, аукцион және сайыс сабақтары

<variant>Ұйымдастыру сабақтары

<variant>Дербес сабақтар

<variant>Топсеруендік сабақтар

<variant>Экологиялық сабақтар

<variant>Әдебиеттермен шұғылдану сабағы

<question1>Дағдылығын қалыптастыру әдісі:

<variant>Талаптау

<variant>Тәжірибе мен теорияны байланыстыру

С) Тұрақты шартты рефлекс қалыптастыру

<variant>Қоршаған орта ойы

<variant>Әңгімелесу

F) Режимді бұзбау

<variant>Тапсыру

 

<question1>Дамыта оқытудың Л.М.Фридман қалыптастырған принциптер:

A) Еркін және шығармашылық қызметкерлік принцип

<variant>Оқушының психо-физиологиялық ерекшеліктеріне қарай

<variant>Оқу материалының көлеміне қарай жолдарының реті

D) Оқушының даралық ерекшеліктеріне қарай дамыту

E) Жоғары деңгейде ұйымдастыру,шешу жолдары

F) Мектеп әкімшілігінің талабына қарай

 

17.Білім берудің қандай сұраққа мазмұнды жауап беретінін анықта:

<variant>Қалай оқытады

<variant>Не үшін оқытады

C) Өз Отанының азаматы болуына

<variant>Ненің көмегімен оқытады

<variant>Қанша оқытады

 

18.Дүние танымдық көзқарас:

A) Тіршіліктің пайда болуы жайлы

B) Әртүрлі пәндерді оқытудағы жалпы бір білім беру бағыты

<variant>Табиғатқа,адамға,ортаға деген көзқарастар жүйесі

D) Табиғат,қоғам арасындағы байланыс жайлы

<variant>Мектеп қабырғасында ғылыми жүйенің принциптерін дәлелдеу және оны іске асыру

F) Қоршаған орта туралы қалыптылық жүйесінің, құндылықтарының,идеалды білімдердің адам өміріндегі орны

 

19.Мектепте оқу-тәрбие жұмысының жоспарын жаңа оқу жылына жасау:

<variant>Оқу –тәрбие және жалпы спорт жұмыстарының басты бағытын анықтау арқылы

B) Сенбілікті өткізуді жоспарлау

<variant>Тәрбие жқмыстың негізгі бағытын анқтау арқылы

<variant>Оқу –тәрбие жұмысының мақсатын атап көрсету

<variant>Басты іс-шараларды жоспарлау

F) Өткен оқу жылында жүргізілген жұмысты талдау арқылы

G) Оқу жоспарынан тыс шараларды болжамдау

<variant>Тоқсандық жоспарлар

 

20.Биологияны оқыту әдісінің атқаратын басты қызметі:

<variant>Гигиеналық

B) Білім танымдылық

C) Тәрбиелілік

<variant>Саламаттылық

<variant>Экологиялық

 

21.Биология пәнінің мазмұнының негізгі принциптері:

<variant>Жеке

<variant>Табиғаттың эволюциялық заңдылықтарына қарай психофизиологиялық жас

<variant>Байланыссыз

D) Бір-бірімен байланыстылық

E) Интеграциялық

 

22.Мадақтау бұл:

A) Білімге ынталандыру

<variant>Тәрбиелеушіге алғыс білдіруге бағытталған тәсілдер

C) Тәрбиелеушіге деген педагогикалық іс-әрекеттердің тәсілдеудегі,оның қызығушылық оң жақтары

D) Оқушының белсенділігін көтеру

<variant>Сыйлық беру кезіндегі жақсы қылықтар

 

23.Мазмұнына қарай топсеруен сабағының түрлері:

A) Жалпы биологиялық

<variant>Ауылішілік

<variant>Анатомиялық

<variant>Гистологиялық

<variant>Зертханалық

F) Ботаникалық

G) Зоологиялық

24.Оқыту процесіндегі техникалық құралды пайдалану әдістемесіне жатады:

A) Кодоскоп

<variant>Сызба нұсқа

C) Сәулелі микроскоп

<variant>Демонстрациялау арқылы

<variant>Көрнекілік құралдар

F) Жаттығу арқылы

<variant>Кестелер пайдалану