D) Жеке-жекемаман дайындау

E) Қоғам қажеттілігі

 

129. Педагогика бұл:

A) Тәрбиешінің тәрбие беруге танымдық көз қарасын қалыптастыруүлкен өнер

B) Білім алудағы сұрақтарды үйрету және өсіп келе жатқан ұрпақты дамытушы ғылым

C) Адам тәрбиесі жайлы ғылым

D) Оқытудың дидактикалық принциптерін үйрету

E) Білім берудің өнер тануды үйретуші ғылым

F) Қоғамдағы білім берудегі мәселелерін тез арада шешудің қолданбалы ғылымдары

G) Өсіп келе жатқан тұлға туралы ғылым

 

130. Оқытуды тиімді ұйымдастыру және басқару процесіне негізделген технологиясына жатады:

A) Ойын түрінде оқыту

B) Дәстүрлі оқыту

C) Бағдарлап оқыту

D) Жекелеп оқыту

E) Индуктивті және дедуктивті логика бойынша

131. Әдіс, метод деген сөздің мәні:

A) Қойылған мақсатқа жету жолы

B) Мақсатқа жетудің ең тиімді жолы

C) Сабақ өткізу әдісі

D) Оқушы мен оқытушының білім алуы мен іс – әрекеті

E) Керексіз

F) Сабақ өткізу жолы

G) Мұғалімнің жеке қызметі

 

132. Тәрбие беру жұмысындағы бақылау түрі:

A) Модульді, жергілікті

B) Спорттағы көрсеткіш

C) Аралық, қорытынды

D) Оқушының көшбасшылық қызметін

E) Қоғамдық жұмысқа белсенділігін бақылау

F) Жекелік, қорытушы

 

133. Тәрбиелеу принципіне жатады:

A) Отанын, ата-анасын,туған-туыс жолдастарын силау

B) Өзін-өзі қалыптастыру процесі

C) Тұқымқуалаушылықтың әсері

D) Шындыққа адалдыққа тәрбиелеу

E) Қоршаған ортаның әсері

F) Ойынға қатысу

G) Бизнес жасау арқылы тәрбиелік жұмыстар

 

134.Жылдық жоспардың көмегімен:

A) Мәтінмен жұмыс істеуге

B) Өмірмен байланыстыруға

C) Қажетті материалды алдын-ала дайындауға

D) Әдістемемен жұмыс жасауға

E) Сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын өткізу

 

135. Оқыту құралдары арналған:

A) Ақпараттар алуға

B) Стенд жасауға

C) Білімін, біліктілігін, дағдысын қалыптастыруға

D) Оқу кәбинетін әсемдеуге

E) Көрмелер ұйымдастыруға

F) Оқушылардың үйлесімді өсуіне

G) Оқу процесін безендіруге

H) Оқушылардың танымдылық қызметкерлігін басқаруға

 

136. Оқушының танымдық белсенділігін арттырудағы негізгі мақсаты:

A) Өздігінен ізденуге түрткі жасау

B) Жеке жұмыс

C) Жаппай жұмыс

D) Бір-біріне көмектесу

E) Сыныптасының арасында көшбасшылығы

F) Дайын материалды игеру

G) Проблемалық мәселелерді шешу арқылы

H) Теориялық білімін практика жүзінде іске асыруға

 

137.Мектептегі оқу-тәрбие алаңының рөлі:

A) Ұжымдық дағдыларын тәрбиелеу

B) Өсімдіктерді өсіру, бақылау

C) Оқушыларды ғылыми және көпшілік әдебиеттермен жұмыс жасауға үйрету

D) Шығармашылық ізденісін дамыту

E) Сабақтың жүйесіндегі орын анықтау

F) Жануарлар мен өсімдіктерді күтіп-баптауға үйретіп, оларды жерсіндіру

G) Басты дидактикалық міндеттерді орындау

H) Теориялық білімдерін тереңдету, практикалық жұмыстар жасау

 

138. Мынадай белгілері бойынша жіктеледі: отбасылық, діни, мектептік, мектептен тыс тәрбиелер:

A) Тәрбиелеудің мазмұнына қарай

B) Институциональді белгісіне қарай

C) Тақырыптың мазмұнына қарай

D) Мектептің тәрбиелеу жұмысының бағыты бойынша

E) Өзара қарым-қатынас стилі бойынша

F) Берілген тәрбиелік жоспарға қарай

 

139. Оқушылармен сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формалары:

A) Балаларға арналған спорт мектебі

B) Жас техниктермен катуралистердің жұмыс станциясы

C) Болашақ қоғамдық жұмыстарға тәрбиелеу

D) Үйірме жұмысы

E) Музей, театрларға табиғатқа серуендеу

 

140.Жануартану пәнінен өткізілетін сыныптан тыс жұмыстар:

A) «Біздің ауылдың көбелектері» кешін ұйымдастыру

B) Орман, бақ, дала зиянкестерімен күрес жұмыстары

C) Астық жинау науқаны мейрамы

D) Ботаникалық олимпиадалар

E) Наурыз мейрамы мерекесін тойлау

F) Мал шаруашылығы күндері мерекесі

 

141.Мұғалімнің сабаққа дайындалуының кезеңдері:

A) Сабақ сұрауға арналған тапсырмалар дайындап, оқушыларға тарату

B) Сабақтың типтері мен әдістеріне сәйкес жоспар құру

C) Сабақтың ұйымдастырылуына көңіл бөлу

D) Көрнекі құралдары өткен сабаққа сәйкес дайындау

E) Сабақтың бағдарламаға сәйкес сабақтар жүйесіндегі орын анықтап танысу

F) Әдебиеттерді ғылыми және көпшілік деп бөледі

 

142. Әдістеме:

А)Тіл білімдерін оқытуға көзделген

В)Оқыту және тәрбиелеу мақсатында құрылады

С)Жаттығулар мен үй тапсырмасын орындау барысында ғана қолданылады

Д)Педагогикалық ғылым

Е)Политехникалық білімді қалыптастырмайды

F)Пәнді оқыту барысында заңдылықтарды білумен ерекшеленеді

 

143.Биологияны оқыту қатары:

А)Тарих ғылымдары

В)Философиялық

С)Математикалық

Д)Жаратылыстану ғылымдары

Е)Экологиялық

 

144.Биологияны оқыту әдістемесінің қалыптасуы:

А)Коллекциялардың болуынан

В)Әдебиеттер мен оқулықтардың болуынан

С)Ашылған заңдылықтар тұрғысынан

Д)Кеппешөптердің болуынан

Е)Көрнекі құралдардың жеткілікті болуынан

F)Маңызды зерттеу объектісінен

G)Жүйеліліктің, терминдердің, анықтағыштың және классификация болуынан

 

145.ХХ ғасырдың алғашқы жартысында биологияны оқыту әдістемесіне елеулі үлестерін қосқан ғалым-биологтар:

А) А.Любен (1804-1873)

В)А.Н.Бекетов (1825-1902)

С)Н.М.Верзилин (1903-1984)