Педагогика сотрудничества

2. Самоуправление

3. Авторитарное руководство

4. Либеральное руководство

5. Конформизм

12. Самооценка педагогом профессиональных качеств, достоинств, недостатков - это:

1. Профессиональное самоопределение

Профессиональная рефлексия

3. Профессиональное самонаблюдение

4. Профессиональная самореализация

5. Профессиональное самоолюбие

Что представляет собой педагогический такт как профессиональное качество учителя, часть его мастерства?

Знания, умения, полученные в учебном заведении

2. Действенное средство влияния на детей, которое зависит от умения выбрать правильный подход к детям

3. Нравственную категорию, определяющую личностные качества учителя

4. Педагогический опыт, определяющий его степень влияния на детей

5. Уровень методической подготовленности учителя

14. Стиль педагогического руководства, основанный на беспрекословном подчинении и исполнительской дисциплине:

1. Демократический

2. Либеральный

Директивный

4. Опека

5. Конфронтация

15. Не относится к компонентам педагогической деятельности:

1. Конструктивный компонент

2. Организационный компонент

3. Содержательный компонент

4. Коммуникативный компонент

Исследовательский компонент

16. Учитель - новатор:

1. Педагог, знающий свой предмет и методику его преподавания

2. Педагог, умеющий интересно подать учебный материал

Педагог, имеющий ключ к сердцу и чувствам ученика

4. Педагог, применяющий нетрадиционные формы обучения

5. Педагог, реализующий авторские идеи, методы, технологии, получившие общественное и научное признание

17. Главный критерий новаторского опыта:

1. Творчество в работе

2. Соответствие требованиям общества

3. Высокая результативность

4. Новизна

5. Научная организация труда

18. Инновации в деятельности учителя - это:

Социально-педагогический феномен, отражающий творческий потенциал, выход за пределы нормативной деятельности

2. Постижение эмоционального состояния ученика в форме сопереживания и сочувствия

3. Апробация элементов новых образовательных технологий в работе с детьми

4. Более глубокое осмысление классической педагогической теории

5. Рефлексия результативности собственной деятельности

Что представляет собой эмпатия?